MINISTÉRIO INFANTIL

O REI JOSIAS -" SÉRIE CRIANÇAS DA BÍBLIA"

2011-12-29T14:29:00.000-02:00

Sal da Terra e Luz do Mundo

Texto base: Mateus 5:13 - 18 e 2 Crônicas 34:1 - 33.

Versículo: "Vocês são o sal da terra; mas, se o sal não tiver gosto, como vai salgar?" Mateus 5:13 a

Oração: Peça a Deus com as crianças pela lição de hoje. que Ele prepare seus corações para receber a história.

Música: Semente da Esperança

Quebra-gelo

Todos nós conhecemos o sal e sabemos que ele serve para dar gosto as comidas não é? Alguém aqui já experimentou comer batata frita ou qualquer outra comida sem sal?

O que você achou do gosto? (deixe que as crianças respondam).

A nossa vida também fica sem gosto quando perdemos o sal, o sal da alegria, o sal do amor uns para com os outros. E só Jesus pode nos devolver esse sal.

Convide a Jesus para morar na sua vida e você será o sal que fará a diferença no mundo.

(sugestão alternativa: oferecer batata frita sem sal e perguntar o que está faltando, depois colocar sal e falar sobre a diferença que o sal faz no sabor é a mesma que nós devemos fazer como filhos de Deus)

História

O que é ser sal da terra e luz do mundo? (explique que ser sal da terra é levar sabor á vida das pessoas, assim como o sal faz com nossa comida. O sabor que devemos levar é a Palavra de Deus. Ser luz do mundo é levar a Luz que é Jesus para as pessoas que estão no mundo, vivendo na escuridão do pecado )

Você acha que Deus pode usar as crianças, assim como aos adultos, para serem sal da terra e luz neste mundo, para trazer liberdade aos que estão presos?

Na bíblia encontramos uma criança usada por Deus para transformar a história do Seu povo: Josias.

Ele tinha apenas 8 anos de idade quando virou rei e reinou por 31 anos.
Ele fez o que era certo diante do Senhor, isto é, foi fiel em tudo que Deus mandou e, mesmo sendo uma criança, fez grande diferença entre os adultos que viviam com ele.
A Bíblia diz que Josias consertou (restaurou) o templo e renovou a aliança com o Senhor (explicar); mandou reunir todo o povo, do menor ao maior para ler a Palavra de Deus.

Além disso, restaurou o culto a Deus, derrubou todos os altares a outros deuses e celebrou a Páscoa. A bíblia diz que “antes dele, não houve rei que lhe fosse semelhante, que se convertesse ao Senhor de todo o seu coração, e de toda a sua alma, e de todas as suas forças, segundo toda a lei de Moisés; e depois dele, nunca se levantou outro igual”.

Comentários: Assim como o rei Josias, você foi chamado nesta terra para fazer diferença, para ser luz para aqueles que andam na escuridão do pecado e para ser o sal que dá sabor à vida, mostrando que só em Jesus nós encontramos paz e alegria.

Para ser assim, você tem de ter um coração obediente a Deus: nas brincadeiras, na escola, com os amigos... O fato de você ser criança não lhe impede de ser um grande homem ou uma grande mulher de Deus. Josias tinha 8 anos quando começou a reinar e cresceu sem se desviar dos caminhos de Deus. E se tornou um adulto de grande importância para o seu povo.

Conclusão: Que idade você tem? Deus o chama para ser sal e luz, para mudar a história da sua casa e da sua nação, independente do fato de você ter 5, 10, 14, 30 ou 70 anos. Você aceita?

Lanche: Prepare para as crianças um lanchinho com pães recheados de patê ou geléia. Prepare também uma jarra de suco e copos.

Atividades e Lembrancinhas

DESCULPAS

2010-06-28T16:33:00.002-03:00

AMADOS IRMÃOS ESTAMOS TEMPORARIAMENTE SEM UTILIZAR O BLOG , POR ISSO VÁRIOS EMAIL RECEBIDOS E COMENTÁRIOS NÃO ESTÃO SENDO MODERADOS , NOS ENVIEI DICAS TBM.

COMUNICADO

2009-07-29T14:01:00.003-03:00

GOSTARIA DE AVISAR AOS AMADOS IRMÃOS , QUE TEMPORARIAMENTE ESTAREMOS SEM INTERNET , ENTAO ALGUNS PEDIDOS DE ARTIGOS E MATERIAIS , NÃO PODEREI RESPONDER , RAPIDAMENTE.
QUANDO TUDO NORMALIZAR ESTAREMOS, A DISPOSIÇÃO PRA ESCLARECIMENTOS

SELINHOS ESPECIAIS

2009-06-30T15:14:00.008-03:00

ESSE NÓS RECEBEMOS DE :http://cultoeebdinf.blogspot.com/
TIA ANA D'AVILA, OBRIGADA

ESSE NÓS GANHAMOS DE: http://searadospequeninos.blogspot.com/

Ganhei este selinho especial do blog:
http://ebdtiacris.blogspot.com

Presente tia Cris, Obrigada amiga , Deus te abençõe.

Para recebê-lo tenho que :

ESCREVER oito caracteristicas minhas;
Convidar oito amigos (Blogs) para responder também;
Comentar no Blog de quem nos convidou;
Comentar no Blog dos nossos amigos, para que saibam da convocação;

CARACTERÍSTICAS:

1.º Amamos à Deus e Sua Palavra.

2.º Amamos nossa família .

3.º Amamos nosso ministério com as crianças.

3.º Gostamos de aprender.

4.º Gostamos de abençoar as pessoas com esse blog

5.º Amamos nossos alunos.

6.º somos divertidos e felizes.

7.º Somos persistente
8- Nos amamos.

nosso blog nota 10 é:

CONVITE

2009-06-30T14:13:00.003-03:00

PARTICIPEM

DIA DAS MÃES

2009-05-21T15:12:00.007-03:00

AMADOS MAIS UMA BENÇÃO A EXPERIENCIA DE VER O NOSSO TRABALHO RECONHECIDO ,MAIS UMA PEÇA REALIZADA RETIRADA AQUI DO BLOG ,

AQUI FOI NA IGREJA ASSEMBLÉIA DE DEUS BAIRRO DA PENHA, EM VITORIA - NO ESPÍRITO SANTO

PEÇA TEATRAL JARDIM DAS FLORES

O ANJO TRAZ AS SEMENTES

**************************************************************************************

JOGRAL :MÃE DE TODAS AS HORAS

ESSA É AMANDA E DIZ:
Olhem só que meninada Rasgam sempre as roupinhas Eu fico muito zangada Quando rasgam as calcinhas
ESSA E MARIA DA PENHA E ABIGAIL QUE DIZ:Menino, preste atenção: A mamãe vai te ensinar Estudemos a lição Para a mestra não zangar

TODAS AS CRIANÇAS POSANDO PARA FOTOS

ESSA É ESTER COM JULIA QUE DIZ ASSIM:Já é hora de dormir Faça a sua oração Ajoelhe-se a sorrir E entregue o seu coração

AO FINAL AS MAMÃES RECEBENDO ORAÇÃO

PARA VER MAIS FOTOS DESSE CULTO ACESSE O PROFILE DA IRMÃ GISELLE http://www.orkut.com.br/Main#Profile.aspx?uid=3301601007556750642 , QUE É A LÍDER DO MINISTÉRIO INFANTIL LOCAL ,
E PARA VER A PEÇA TEATRAL E O JOGRAL COMPLETOS
ENTRE AQUI MESMO NO NOSSO BLOG EM DATAS COMEMORATIVAS , DIA DAS MÃES; TEATRO OU JOGRAL

2009-04-22T14:22:00.004-03:00

A PAZ DO SENHOR AMADOS ..
A PARTIR DESSE MÊS DECIDIMOS POSTAR ALGUNS MATERIAIS QUE FAZEMOS.
E TAMBÉM ENTRAMOS COM UM CURRÍCULO COMPLETO DE PERSONAGENS BÍBLICOS QUE TIVERAM SUAS HISTÓRIAS MARCADAS DESDE A INFÂNCIA, ENTRAMOS COM TÓPICO NOVO QUE SE CHAMARÁ : "CRIANÇAS DA BÍBLIA".
DEIXE O SEU COMENTÁRIO NO NOSSO MURAL E FAÇA PEDIDO DOS PERSONAGENS QUE QUER VER AQUI.
TAMBÉM COLOCAREMOS AINDA ESSE MÊS MAIS NOVIDADES PRO DIA DAS MÃES. OBRIGADO POR NOS AJUDAR A DEIXAR O BLOG CADA DIA MELHOR E COMPLETO ..
BJS

O REI JOSIAS

2009-04-22T13:13:00.009-03:00

- Josias que estás a fazer? – pergunta a mana ao passar pelo quarto do pequenote.
- Estou a brincar aos Reis – exclamou o Josias com um ar muito importante.
- Pois, estou a ver! – disse a mana muito divertida. – Até tens uma coroa.
- E uma capa. – acrescentou, dando uma voltinha para que ela a pudesse ver.
- Então és um rei. E como se chama o rei? - perguntou a mana que parecia querer entrar na brincadeira.

- Ora, chama-se Josias. Tem o meu nome, porque sou eu que sou o rei. – respondeu como se fosse algo óbvio.
- Hmm… Josias dizes tu? Sabes que existiu um rei com o teu nome? – perguntou a mana enquanto se dirigia a prateleira dos livros do Josias.
- Existiu mesmo, mana? Um rei a sério? – perguntou ele cheio de curiosidade.
- Sim, existiu há muitos, muitos anos. Onde está a Bíblia com imagens que a mãe te deu? – perguntou ainda remexendo por entre os livros.
- Está aqui mana, na minha mesa de cabeceira. – disse o pequenote apontando para a mesinha que ficava ao lado da cama. – eu gosto que a mamã me leia antes de dormir.
- Passa-ma cá, se faz favor. – pediu a irmã.
O Josias pegou no livro e dirigiu-se à irmã, sentando-se no colo dela.
- Deixa-me cá ver onde está. – disse ela enquanto desfolhava o livro, procurando pela história. – Encontrei-a! – exclamou mostrando ao pequeno as ilustrações.
- Mas mana, esse não é um rei, é só um menino! – afirmou o Josias muito certo daquilo que estava a dizer.
- Mas é mesmo este. É que este menino que se chamava Josias como tu, tornou-se rei quando tinha oito aninhos.

Quando o rei Josias tinha 26 anos, enviou o escriba Safã ao templo, para que ele dissesse a Hilquias, o sumo sacerdote, para ele usar o dinheiro que tinha sido trazido á casa do Senhor para concertar o templo que estava em más condições devido ás muitas guerras.

Um dia Hilquias entregou a Safã o Livro da Lei que tinha encontrado no Templo, para que ele pudesse ler. Safã, imediatamente o levou ao rei Josias e leu para ele.
- Mana, o que era o Livro da Lei? - perguntou o Josias que ouvia a história com muita atenção.
- O Livro da Lei era um livro que tinha sido escrito por Moisés com instruções de Deus de como se devia viver e o que se devia e não devia fazer.
- Então era um livro muito importante! - comentou muito acertadamente.
- Sim... Um livro muito, muito importante. - concordou a mana. - Quando o rei Josias ouviu o que estava escrito nele, rasgou as roupas para mostrar que estava muito triste e preocupado.
- Porque é que ele ficou triste? Eu ficava contente se encontrasse um livro tão importante. - O Josias parecia confuso.

- Ficou triste porque, ao ler o que nele estava escrito, descobriu que ele e o povo não estavam a fazer o que Deus tinha ordenado e sabia que Deus estava zangado.
- Mas mana, ele não sabia.
- Agora já sabia! E o que se deve fazer quando se aprende que se estava a proceder de forma errada?
- Deve-se pedir desculpa e não fazer outra vez. Não é mana?
- Muito bem!
- E o que é que ele fez?
-Mandou seus homens irem consultar o Senhor sobre as palavras do livro e sobre o seu problema. E assim Safã, Hilquias e mais três homens foram consultar a profetisa Hulda.
- O que é uma profetiza?
- Profetiza era uma mulher a quem as pessoas recorriam quando queriam saber a opinião de Deus sobre um assunto. As pessoas falavam com ela e ela falava com Deus e depois dava-lhes a resposta de Deus. - Explicou ela com paciência. - E Hulda deu-lhes a resposta de Deus dizendo: “ Assim diz o Senhor: trarei males sobre este lugar e sobre seus moradores, porque eles se esqueceram de mim.”

- Ohhh! - exclamou o Josias.
- Mas Deus também deu uma mensagem especial para Josias, por ele se ter preocupado com a situação, ao saber que estava a proceder mal. Disse-lhe que ele não iria ferir o povo enquanto ele fosse vivo. - fez uma pausa para virar a pagina. - Então Josias reuniu todo o povo e juntos foram ao Templo. No Templo o rei leu o Livro da Lei para que todos soubessem o que estava escrito e prometeu a Deus que obedeceria ás palavras do livro e que seguiria a Deus de todo o coração.
- E ele fez o que prometeu? – perguntou o Josias.
- Sim. Depois da promessa que ele fez a Deus ele destruiu todos os altares que o povo tinha feito para adorar outros deuses, deuses que na verdade não existem. E ensinou o povo de que só deviam adorar ao verdadeiro Deus. E a promessa que Deus lhe fez, Deus a cumpriu, porque Deus cumpre as suas promessas. Enquanto o rei Josias viveu, Deus não enviou males ao povo.
- Ser rei é muito difícil.- comentou o Josias muito serio. - Têm que se fazer coisas acertadas. - A mana concordou. - Eu gostava de ser um rei como o rei Josias. Ele foi um bom rei porque fez o que Deus mandou e por isso o povo viveu bem enquanto ele reinou, não foi mana? – perguntou o Josias com o peito cheio de ar.

- Sim meu amor, a Bíblia diz que como ele, não houve outro igual. – a estas palavras da mana, o Josias já pouco prestou atenção. Tinha pegado na Bíblia ilustrada e começado a dizer para os seus peluches:
- Temos que fazer o que Deus manda, para que não fique triste connosco.

retirado do blog ..

http://magna-historinhas.blogspot.com

NÃO PERCAM

2009-04-18T14:36:00.003-03:00

PARTICIPEM

2009-04-15T23:22:00.002-03:00

CRIANDO FILHOS FELIZES E OBEDIENTES

2009-04-13T17:17:00.008-03:00

O escritor e jornalista Jehozadak Pereira faz uma reflexão a partir de Provérbios 13:24 e do Salmo 127:3-4

Certamente você deve estar se perguntando como conseguir isto. De que modo e forma isto - criar filhos felizes e obedientes, é possível? Rapidamente vamos ver juntos que isto - criar filhos felizes e obedientes é possível, mediante os padrões bíblicos.

Muitos vão me dizer que criar filhos nos dias hodiernos é extremamente difícil e complicado. Eu posso afirmar que criar filhos sempre foi difícil e complicado. Só quem os tem sabe o que estou dizendo. Vivemos numa época onde a falta de educação, a falta de respeito, a irreverência, é notória e invariavelmente começa dentro de casa. Pais que criam os seus filhos de qualquer modo, negando-lhes atenção, amor e carinho, e pior ainda, negam-lhes a oportunidade de conhecer o Salvador Jesus Cristo.

Ao escrever neste espaço, tenho aberto o meu e-mail e através dele tenho recebido correspondência de pais, mães, professores, e até de jovens e crianças. Alguns concordam ou discordam do que escrevo, outros pedem informações, ou pedem conselhos, sobre como tratar seus filhos. Para os que me pedem conselhos eu costumo indicar prescrições bíblicas, pois contra estas não há contra-indicações. Mas o que espanta é ver uma grande quantidade de pais que são reféns dos seus filhos. Vivemos numa sociedade onde quem manda na maioria das vezes são as crianças que sequer tem discernimento para saber o que é certo ou errado, e por isso mesmo tratam seus pais como escravos. É certo que diante de tantos fatos e circunstâncias, como a de pais que trabalham fora o dia todo, às vezes em mais de um emprego, para dar aos filhos tudo aquilo que não tiveram. Nós temos invariavelmente uma qualidade de vida melhor que a de nossos pais, e os nossos filhos uma vida infinitamente melhor que a nossa.

Mas isto não justifica que filhos sejam criados sem a devida disciplina e correção. Hoje vemos cada vez mais crianças independentes e autônomas, que sabem tudo, menos como obedecer a seus pais, mesmo porque isto não é lhes ensinado.

Muitos pais pensam que dar aos seus filhos tudo o que eles querem e às vezes (não) precisam, é dar-lhes educação. Porém, o que os filhos mais precisam é de disciplina. E disciplina significa educação, e a humanidade padece hoje da falta (absoluta) de educação.

A pequena e esperta M é uma menina ativa e parece estar sempre "ligada" na tomada. Suas tiradas são geniais e ela cativa a tudo e todos. Mas M é o que chamamos de "arteira". Vive aprontando umas poucas e boas. Cada vez que seu pai ia lhe corrigir, ela (espertamente) ameaçava vomitar, e seu pai junto. Isto aconteceu algumas vezes, até o dia em que o pai muito bravo disse a menina que ela podia vomitar tudo o que quisesse, mas ela seria castigada de qualquer jeito. Não é preciso dizer, que ela foi disciplinada adequadamente, não vomitou e nunca mais teve ânsias. Vejam o artifício da pequena M. Fez a primeira vez, e não aconteceu nada, daí fez mais vezes até seu pai ver que ou corrigia a menina ou ela o dominaria. Felizmente ele aplicou o preceito bíblico e tudo acabou bem.

Este felizmente é um quadro que ainda acontece em muitos lares.

O pastor Samuel Barreto Barbosa conta no seu livro No Contexto do Fim uma história interessante sobre falta de disciplina. Certa vez ele precisou ir à casa de uma senhora membro da sua igreja, a televisão estava ligada e cada vez que a mulher desligava a televisão o filho dela brigava e ligava de volta. Constrangida, a mãe desculpava-se com o seu pastor, dizendo que o menino era "terrível". Terrível, desobediente e teimoso. Sentindo que a mãe não iria conseguir dominar o menino e que ele também perderia o controle da situação, o pastor espertamente pediu que lhe fosse dado um copo de água.

Aproveitando da ausência da mãe, na sala, o pastor disse firmemente ao menino que iria desligar a televisão e queria ver se ele seria "homem" o suficiente para ligar de volta. Diante da autoridade imposta com firmeza o garoto decidiu não medir forças com o pastor Samuel.

Este infelizmente é um quadro que acontece em muitos lares.

T tem quase setenta anos, e para sua tristeza está muito longe dos seus filhos. Às vezes chora de solidão junto com a sua mulher. Algumas vezes ele foi agredido pelos filhos. Alguns ele não vê a anos, e sequer sabe por onde andam. Na infância deles, deu-lhes tudo o que eles precisavam e sequer pediam. Pensava que os criava com disciplina. Durante a sua vida algumas vezes agrediu seu pai, que bebia e certa vez na sua casa ao receber a visita inesperada dos seus pais, os fez entrar por uma porta lateral e os escondeu dos amigos distintos que o visitava na ocasião. Disse às visitas que eram "parentes" do interior que haviam chegado. O resultado ele pode colher em Provérbios 30:11. Tempos depois um dos seus filhos o colocou para ser serviçal em sua casa junto com a sua mulher. T esqueceu-se da mais elementar prescrição bíblica que está contida em Deuteronômio 5:16.

T colheu na sua vida a agressão com que agrediu seu pai, e a humilhação com que impôs a sua mãe. A Bíblia não erra. A bênção pela bênção, a maldição pela maldição.

Pais agredidos e mães humilhadas são uma constante em muitos lares.

Infelizmente.

Alguns até com brutalidade chocante. Lembro de uma história que meus filhos contavam de um colega de classe que batia na mãe diariamente sem qualquer motivo, uma vez que a mãe não podia reagir às agressões.

Alguns podem justificar a atitude de T dizendo que ele agiu certo ao agredir seu pai. Errado. Deuteronômio 5:16 diz claramente "Honra a teu pai e a tua mãe, como o Senhor teu Deus te ordenou, para que se prolonguem os teus dias, e para que vá bem na terra...", a ordenança é clara honrar pai e mãe. Alguns poderiam me dizer que eu não conheço seu pai ou não sei da atitude da sua mãe. A Bíblia fala que é para honrar independentemente do que eles são.

Isto sem contar o abandono e desprezo a que muitos pais e mães estão submetidos pelos filhos, que o digam os asilo lotados. Certa vez ouvi falar que nos asilos os velhos morrem de dor e de solidão. Eu sei que muitos filhos cuidam mais bem dos seus pais do que de si mesmos. Estes são abençoados.

Muitos pais especialmente os crentes não se lembram de propósito do que diz Deuteronômio 6:6-7 "Estas palavras que hoje te ordeno, estarão no teu coração; tu as inculcarás aos teus filhos, e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e ao deitar-te e ao levantar-te" ou ainda não praticam o conselho de Salomão em Provérbios 23:13 "Não retires da criança a disciplina, pois se a fustigares com a vara, não morrerá".

Certa vez após uma palestra uma mãe me perguntou qual a minha receita para os filhos rebeldes dela. Eu citei para ela este versículo acima. Meses depois ao voltar à mesma igreja para nova palestra a mãe estava lá para agradecer a indicação e dizer uma coisa engraçadíssima, de que a vara não era santa, mas, fazia "milagres". O que ela queria dizer é que havia colocado em prática o preceito de Salomão e dera excelentes resultados e segundo as suas próprias palavras os seus filhos eram outras crianças.

Não estou fazendo a apologia de que você deva dar uma surra por dia (se bem que há alguns que merecem até duas) nos seus filhos, o que quero lhe dizer é que você deve discipliná-los com energia e vigor segundo os preceitos bíblicos. Alguns terapeutas dizem que não se deve corrigir fisicamente uma criança, pois isto pode deixá-la traumatizada ou revoltada. Conversa fiada. Vejamos o que nos diz Provérbios 23:14 "Tu a fustigarás com a vara e livrarás a sua alma do inferno". Veja também Provérbios 19:18.

Lembre-se de que você não deve bater no rosto, puxar orelhas, cabelo, beliscar, chutar, e que há uma certa região glúteo que é adequada para a disciplina dos pequenos. Se você é pai ou mãe de um "surdinho" ou "surdina" que só te ouve quando os decibéis dos teus gritos incomodam o quarteirão inteiro, você precisa ler detidamente Provérbios 22:15.

Há também os pais que negligenciam o ensinamento de coisas básicas aos seus filhos. Tempos atrás eu ministrava uma série de palestras para as senhoras de uma determinada igreja, e quando falava do comprometimento espiritual que há no programa, dito educativo Castelo Rá-Tim-Bum uma mãe muito brava me disse que não devia "falar" mal do programa, pois os seus filhos ainda pequenos aprendiam muita coisa com a série. Inclusive noções de higiene pessoal. Disse a ela que a obrigação de ensinar isto aos filhos é dos pais e não da televisão. Logo depois soube que os filhos dela eram os mais indisciplinados, os que mais choravam e davam trabalho no berçário e maternal da igreja. Lógico que tudo se encaixava. Como esta mãe e pai, há muitos pais que transferem a educação e a disciplina dos seus filhos para outros, para a televisão, e sem dúvida alguma pagarão um preço muito caro por isso.

Todos sabemos que há crianças que são verdadeiros anjos, são dóceis e obedientes, acatam tudo o que seus pais falam. É preciso saber que criança quando chora é porque alguma coisa não vai bem. Outro dia eu estava numa loja e vi uma mãe com seus três filhos. Os dois mais velhos ainda pequenos estavam sentados tranqüilos, mas o que parecia ser o caçula da turma, conseguiu transformar o ambiente com os gritos e seu choro. Em poucos minutos todos viram que aquele pequeno menino dominava sua mãe fazendo dela gato e sapato com a sua birra. Ela dava a ele biscoitos e ele queria mais, ela dava e ele jogava no chão e pisava em cima e tome choro e má-criação. Logo, todos os olhos dos que estavam na loja voltaram-se para o "show" que o moleque estava dando, e era possível ler nas expressões da maioria "se fosse meu filho eu dava uma surra nele". E eu posso apostar que a metade os que estavam ali dariam mesmo a tal surra, a outra metade ia correr atrás do moleque.

Os exemplos de M e T, do menino "amigo" do pastor Samuel Barreto ou mesmo os filhos da prezada irmã agradecida dizem tudo acerca de como criar os filhos ou de como não criá-los. Você já não sentiu vontade de ajudar algum pai ou mãe a disciplinar um filho rebelde e desobediente, ou ainda sem a devida educação e respeito? Certamente que sim.

Faço uma pergunta direta: você sabe onde está o seu filho ou filha neste instante? O que eles estão fazendo, lendo, ouvindo, assistindo? O melhor amigo ou amiga de seu filho é um estranho? Já pensou pai, que você deveria ser o melhor amigo do seu filho? Já pensou mãe, que você poderia ser a melhor amiga da sua filha? Vocês só teriam a ganhar com isto. É quase certo que os interesses mútuos serão conflitantes, mas você já perguntou aos seus filhos se os lugares aonde eles vão cabe você? Muitos pais acham que um bom dia ou boa noite é o suficiente para "participarem" da vida dos seus filhos.

Que o digam os pastores das igrejas ao ouvirem o lamento de pais e mães, que um dia negligenciaram a educação dos filhos e filhas. O preço a pagar pela falta de atenção é muito caro, e certamente Deus vai requerer isto de cada um.

O que quero dizer é que a interação de pais e filhos é gratificante para todos - pais e filhos. Pais não devem projetar nos seus filhos o que eles não foram, tampouco devem escolher para eles com quem se casar, mas sim orientá-los adequadamente (isto é assunto para outra ocasião).

Pais têm o dever e a obrigação de dar aos seus filhos disciplina, correção, carinho, afeto, amor, ensinar as primeiras letras sagradas, participar ativamente dos seus primeiros anos de vida, e lembro de que quando os meus filhos eram pequenos das tantas vezes que cuidei, dei mamadeira, pus para dormir, dei banho, troquei fraldas e finalmente pude dizer-lhes e ensinar-lhes acerca das coisas do céu. Aprendi com eles coisas que em nenhuma escola do mundo aprenderia, e creio que muitos também tiveram este privilégio.

Pais têm também o dever de não aborrecer seus filhos provocando-lhes a ira, mas criando-os na admoestação e temor da Palavra de Deus - Efésios 6:4.

Filhos têm a obrigação bíblica de obedecerem aos seus pais - Efésios 6:1, de honrá-los, de retribuírem a eles amor, carinho, dedicação. De agradecer a Deus a cada dia por eles existirem, e de os compreenderem sempre, pois não se esqueça que entre vocês e eles existem alguns anos de diferença e, sobretudo uma diferença de geração que deve ser levada em consideração. Alguns conselhos contidos na santa Palavra de Deus se fazem necessários de ser lembrados e você deve anotá-los na sua Bíblia; Provérbios 1:8, 10:1, 13:1, 19:26, 26:11, e 30:11-14 entre outros, e aos pais igualmente recomendo 2:12, 13:24, 19:18, 23:13-14 e 22, 29:15, e 29:17 também entre tantos outros.

Por fim lembro que os filhos são herança e presente de Deus para nós pais - Salmo 127:3-4, criá-los no temor, na disciplina e nos caminhos do Senhor é nossa obrigação, e só assim teremos criado filhos felizes e obedientes.

Que Deus nos ajude e abençoe a cumprir cada um destes preceitos.

Jehozadak A. Pereira Dedico este artigo a Danyela, Junior e Bruna Regina, meus filhos amados presentes de Deus. É autor do livro "O Que são Temperamentos? Que pode ser adquirido no site: www.chamada.com.br

2009-04-05T23:19:00.003-03:00

A PAZ AMADOS ..
MAIS UMA VEZ ESTAMOS AQUI PARA PEDIR A AJUDA
E PACIÊNCIA DOS IRMÃOS QUE NOS SOLICITAM TANTOS MATERIAIS ,
COM INÚMEROS PEDIDOS LÁ NO NOSSO ORKUT ...
GOSTARÍAMOS DE AGRADECER PELA CONFIANÇA EM NÓS E TAMBÉM PEDIR AOS AMADOS QUE NOS CUBRAM COM VOSSAS ORAÇÕES POIS TEMOS PASSADOS POR MOMENTOS DIFÍCEIS.
NOSSO MINISTÉRIO É TOTALMENTE VOLUNTÁRIO. VIVEMOS COM SALÁRIOS A PARTIR DE NOSSOS TRABALHOS SECULARES,
ÀS VEZES DEMORAMOS UM POUCO NAS RESPOSTAS A TANTOS PEDIDOS , POIS REALMENTE FICA DIFÍCIL , SÃO PESQUISAS ENORMES E TRABALHOSAS ,
POR ISSO GOSTARIA Q TODOS OS PEDIDOS FEITOS , VOCÊS DEPOIS DE RECEBEREM ENVIASSEM UM EMAIL OU RECADO LÁ NO ORKUT , CONFIRMANDO , POIS AS VEZES ENVIO 50 PEDIDOS DE MATERIAIS NUM DIA SÓ.
ENTÃO PEÇO A GENTILEZA PRA SEMPRE CONFIRMAREM O RECEBIMENTO DOS MESMO ..
FICAMOS GRATOS E FELIZES POR AJUDA-LOS NESSE MINISTÉRIO ..
NOS ENVIE MATERIAIS TAMBÉM ..
BEIJOS

SIMPATIA COM O DIABO - MENSAGEM OCULTA NA GLOBO

2009-03-31T13:01:00.005-03:00

A Rede Globo de Televisão tem colocado como tema principal em sua novela das 8h a música 'Simpatia Com o Diabo' (Sympathy for the Devil) . Colocamos disponível aqui a tradução desta música para que sirva como um alerta para toda a comunidade cristã. Desejamos que você tire suas próprias conclusões sobre este assunto, pois é por uma mensagem como esta, escondida atrás de uma melodia bonita, que os nossos filhos poderão ser atraídos.

Cuidado. O mundo espiritual é mais REAL do que podemos imaginar...

Sympathy for the Devil Simpatia Com o Diabo

Please allow me to introduce myself
I'm a man of wealth and taste
I've been around for a long, long year
Stole many a man's soul and faith

Por gentileza me permita me apresentar
Sou um homem de fortuna e requinte
Estou por aí já faz alguns anos
Roubei as almas e a fé de muitos homens

And I was 'round when Jesus Christ
Had his moment of doubt and pain
Made damn sure that Pilate
Washed his hands and sealed his fate

E eu estava por perto quando Jesus Cristo
Teve seu momento de duvida e dor
Fiz muita questão que Pilatos
Lavasse suas mãos e selasse seu destino

Pleased to meet you

Hope you guess my name
But what's puzzling you
Is the nature of my game

Um prazer em lhe conhecer
Espero que adivinhem o meu nome
Mas o que lhes intriga
É a natureza do meu jogo

I stuck around St. Petersberg
When I saw it was a time for a change
Killed the Czar and his ministers
Anastasia screamed in vain

Eu aguardei em São Petersburgo
Quando percebi que era hora para mudanças
Matei o Czar e seus ministros
Anastácia gritou em vão

I rode a tank
Held a general's rank
When the Blitzkrieg raged
And the bodies stank

Pilotei um tanque
Usei a patente de general
Quando as blitzkrieg urgiam
E os corpos fediam

Pleased to meet you
Hope you guess my name, oh yeah
What's puzzling you
Is the nature of my game, oh yeah

Um prazer em lhe conhecer
Espero que adivinhem o meu nome
Mas o que lhes intrigam
É a natureza do meu jogo

I watched with glee
While your kings and queens
Fought for ten decades
For the Gods they made

Assisti com orgulho
Enquanto seus reis e rainhas
Lutaram por dez décadas
Pelos deuses que eles criaram

I shouted out

'Who killed the Kennedys?' When after all
It was you and me

Gritei bem alto
'Quem matou os Kennedys?'
Quando afinal de contas
Foi apenas você e eu

Let me please introduce myself
I'm a man of wealth and taste
And I laid traps for troubadors
Who get killed before they reached Bombay

Permita-me por gentileza me apresentar
Sou um homem de fortuna e requinte
Deixei armadilhas para ministreis
Que morreram antes de chegarem a Bombaim

Pleased to meet you
Hope you guessed! my name, oh yeah
But what's puzzling you
Is the nature of my game

Um prazer em lhe conhecer
Espero que adivinhem o meu nome, oh yeah
Mas o que lhes intriga
É a natureza do meu jogo

Pleased to meet you
Hope you guessed my name, oh yeah
But what's confusing you
Is just the nature of my game

Um prazer em lhe conhecer
Espero que adivinhem o meu nome
Mas o que lhes confunde
É a natureza do meu jogo

Just as every cop is a criminal
And all the sinners Saints
As heads is tails
Just call me Lucifer
'Cause I'm in need of some restraint

Assim como todo cana é um criminoso
E todos os pecadores Santos
Como cara é coroa
Basta me chamar de Lúcifer
Pois estou precisando de alguma restrição

So if you meet me
Have some courtesy
Have some sympathy, and some taste
Use all your well-learned politesse
Or I'll lay your soul to waste, um yeah

Então se me conhecer
Tenha alguma delicadeza
Tenha a simpatia, e algum requinte
Use toda sua polidez bem aprendida
Ou deitarei sua alma para apodrecer

Pleased to meet you
Hope you guessed my name, um yeah
But what's puzzling you
Is the nature of my game, um! baby, get down

Prazer em lhe conhecer
Espero que adivinhem o meu nome, oh yeah
Mas o que lhes intrigam
É a natureza do meu jogo

Woo, who
Oh yeah, get on down
Oh yeah
Oh yeah!
Tell me baby, what's my name
Tell me honey, baby guess my name
Tell me baby, what's my name
I tell you one time, you're to blame

Diga-me baby, qual é o meu nome
Diga-me doçura, qual é o meu nome
Diga-me baby, qual é o meu nome
Lhe digo uma vez, é sua culpa

Ooo, who, who
Ooo, who, who
Oh, yeah

Diga-me baby, qual é o meu nome
Diga-me doçura, qual é o meu nome
Diga-me baby, qual é o meu nome
Lhe digo uma vez, é sua culpa

Ooo, who, who
Ooo, who, who
Oh, yeah

CAMINHO DAS ÍNDIAS- BEM OU MAL???

2009-03-31T12:59:00.003-03:00

Encaminho e-mail dos Missionários na Índia Paulo e Valdeti.

Nos últimos meses tenho recebido e-mails e até mesmo ligações de pessoas de várias partes do Brasil empolgadas me contando da novela que a globo lançará com uma estória baseada na Índia, com o título "Caminhos da Índia". Começei investigar qual seria a trama da novela e quais seriam os pontos de exploração usados.

Não para minha surpresa descobri que será uma novela totalmente voltada para a divulgação do hinduísmo no Brasil. Para quem não sabe, grande parte da população da Índia é hindu. O hinduísmo é uma religião politeísta com seus mais de 33 milhões de deuses, que são adorados das mais diversas maneiras.

Quando o telespectador brasileiro ligar sua televisão para ver essa novela, estará abrindo as portas de seu lar, sua mente e coração para receber toda a
influência do culto e adoração dado a estes deuses e seus mantras, rituais, sacrifícios e oferendas.

Óbviamente não posso escrever esta carta de uma maneira convincente a todos os telespectadores brasileiros, pois cada um acredita no que quer e ver e recebe o que bem entende.

Mas de uma forma bem específica posso alertar que nós os cristãos comprometidos podemos fácilmente fazer com que essa novela seja um fracasso.O que não seria fazer passeatas, abaixo assinado, greve de fome, etc... Isso sinceramente não resolve nada. A forma mais simples e eficaz seria primeiramente e principalmente sermos sinceros e sensatos e não assistirmos essa novela. Não conectarmos nossos televisores a este canal no momento em que estiver no ar este proselitismo explícito da religião hindu em nossos lares. Não podemos compactuar com esta maldição que está prestes a invadir nossas casas.

Não é hora de sermos hipócritas! Os evangélicos brasileiros são noveleiros SIM!!! Fiz questão de não trazer estatísticas para provar o que estou falando. No fundo sabemos que o povo evangélico é um dos grandes responsáveis pelo sucesso que as novelas "globais" e não "globais" fazem no país. Por que nós somos um dos principais consumidores desse lixo que é vendido em nossos televisores 6 vezes por semana.

Somos mais de 35 milhões de evangélicos no país, se contarmos que somente 10% deste número seja noveleiro ( o que acredito ser muito mais) e aderirem ao boicote, serão mais de 3 milhões e 500 mil pessoas quenão assitirão esta novela e farão que ela seja um fiasco de audiência.

Conclamo vocês meus irmãos a não compactuarem com isso. Não sejam responsáveis por tamanho mal a nossa nação, não seja um patrocinador da obra de satanás. Essa novela não pode trazer nenhum benefício para sua vida, pelo contrário estará contaminando o ambiente familiar de sua casa com mensagens demoníacas e tão pouco servirá como uma fonte de conhecimento de outra cultura. Não veja essa novela, faça que ela seja um
fracasso e saia do ar.

Nós temos a força, só basta fazermos nossa parte.

Repasse para todos os seus contatos cristãos. Unidos podemos.

Que o Senhor os dê graça e sabedoria.

Shakti.

O VERDADEIRO SENTIDO DA PÁSCOA

2009-03-25T14:48:00.000-03:00

Informações que todos os Cristãos deveriam ter a respeito da Páscoa

O maior motivo de comemoração para os cristãos é o dia em que seus pecados foram perdoados, o dia em que o homem foi comprado por um preço muito alto e esse preço foi a vida do próprio filho de Deus, que morreu para que todos pudessem ter vida eterna através dEle. Ele morreu, mas também ressuscitou, e esse é o nosso maior motivo de orgulho.

A Páscoa, o feriado onde todos nós deveríamos celebrar com júbilo e regozijo a Graça do Senhor Jesus, tem perdido o sentido ao longo dos anos. Fiquei muito triste quando um dia, ao conversar com uma criancinha de 8 anos, ao perguntá-la qual era o sentido da Páscoa ela ter me dito que era o dia em que deveríamos ficar esperando o "coelhinho da páscoa" para comer os "ovos de páscoa". Aquilo atingiu o meu peito como uma flecha, pois desde muito pequena ela sempre freqüentou a Escola Bíblica Dominical e ficou muito surpresa quando eu lhe disse o que era realmente a Páscoa, então resolvi continuar a pesquisar, vi que apenas 2 em 10 crianças, filhas de Evangélicos, sabem qual é o verdadeiro sentido da Páscoa, mas de quem é o erro? De nós mesmos.

Quem nunca deu um "ovo de páscoa" para o seu filho? Ou ainda, que nunca fez seu filho no domingo de Páscoa acordar bem cedo para procurar os ovinhos que o coelhinho deixou???

Como? O coelho nem ao mesmo coloca ovos! Nas escolas, as professoras fazem uma festinha explicando o sentido da Páscoa, dizendo que é por causa de Jesus que nós a comemoramos ou vestem as crianças de coellhinho e distribuem ovos de chocolate? O ensinamento que deveria ser dado na Páscoa é dado no Natal, ou melhor, na farsa do Natal (Leia "A Pura Verdade Sobre O Natal"). Outro meio que serve para massificar a idéia do "coelhinho da Páscoa" na mente das crianças é a TV, as propagandas que falam sobre os ovos de páscoa e usam a imagem de um coelhinho "fabricando os ovos".

Muitas outras coisas ainda ajudam a esconder a maravilhosa verdade sobre a Páscoa das crianças: Outdoors, Cartazes, encartes nos jornais de domingo etc.

Leia com atenção o texto abaixo da The Grolier Multimedia Encyclopedia 1997, que fala sobre a Páscoa:

"De acordo com The Venerable Bede, o nome da Páscoa (em inglês Easter) é derivado do festival pagão da primavera, da deusa anglo-saxã Eostre, e muitos costumes folclóricos associados com a páscoa (por exemplo, ovos de páscoa), são de origem pagã.

O dia de Páscoa é atualmente determinado pelo primeiro domingo após a lua cheia em/ou após 21 de março. As Igrejas Ortodoxas Orientais, contudo, preferem seguir o Juliano ao Calendário Gregoriano, então sua celebração cai normalmente algumas semanas depois da Páscoa Ocidental. A Páscoa é precedida pelo período de preparação chamado de Quaresma." (The Grolier Multimedia Encyclopedia, 1997. Trexo traduzido por Irlan de Alvarenga Cidade).

Em que caminho estamos educando as nossas crianças? No cristianismo ou no paganismo? Estamos cumprindo a palavra de Deus? Veja o que ela diz:

"Portanto, assim como recebestes a Cristo Jesus, o Senhor, assim também nele andai, arraigados e edificados nele, e confirmados na fé, assim como fostes ensinados, abundando em ação de graças." (Colossenses 2:6-7)

" Porque, desde a infância sabes as sagradas letras, que podem necessitais de que se vos torne a ensinar os princípios elementares dos oráculos de Deus, e vos haveis feito tais que precisais de leite, e não de alimento sólido." (Hebreus 5:12)

"O qual nós anunciamos, admoestando a todo homem, e ensinando a todo homem em toda a sabedoria, para que apresentemos todo homem perfeito em Cristo" (colossenses 1:28)

Devemos prestar mais atenção em pequenos detalhes que podem se transformar em uma bola de neve no futuro, afetando na vida espiritual e devocional de nossos filhos. Pense Nisso.

Irlan de Alvarenga Cidade
Bíblia World Net

MÚSICA - ATRAÇÃO E MENSAGENS PARA AS CRIANÇAS

2009-03-24T14:30:00.009-03:00

A. INTRODUÇÃO:

Vivemos em um tempo de muita música. Os avanços tecnológicos têm facilitado tanto a produção como a distribuição de material musical as pessoas. Com apenas um computador, você pode gravar um CD com relativa qualidade. Estamos imersos no mundo da música. Há música em casa, na escola, na televisão, nos restaurantes, nos “shoppings”, pela rua e em todo lugar. Mesmo assim, o período de cânticos nas nossas aulas muitas vezes tem sido um desastre. Tradicionalmente, os evangélicos sempre foram um povo que souberam utilizar bem a música. Desde Lutero, que revolucionou a música sacra, trazendo a música popular para dentro do culto, muito tem acontecido na área musical da igreja.

Hoje vivemos um tempo de consumismo exacerbado, até mesmo dentro das igrejas. Muitas bandas e cantores evangélicos vendem sua música, inclusive para as crianças, sem muito critério de qualidade musical ou profundidade teológica na poesia. Onde nós, professores de crianças, ficamos em tudo isso? Entramos nessa onda e vamos usando todo tipo de material ou nos colocamos em posição defensiva, insistindo nas mesmas músicas que sempre foram utilizadas com as crianças? Será que existe um ponto de equilíbrio em tudo isso? Como podemos atrair as crianças de hoje com músicas que, além de encantadoras, contenham a mensagem que queremos transmitir? É o que vamos discutir em nosso seminário.

1.Base Bíblica

A Bíblia fala em vários lugares sobre cantar, louvar e adorar ao Senhor, porém há um trecho em especial onde aparecem crianças louvando a Jesus. Em Mateus 21:15 encontramos Jesus no templo e crianças gritando: “Hosana ao Filho de Davi!” Quando questionado pelos sacerdotes e escribas, Jesus cita o Salmo 8:1 e 2 e nos premia com uma das declarações mais lindas da Bíblia: “Da boca de pequeninos e crianças de peito tiraste perfeito louvor.” Isto nos dá a entender de que é possível a criança, mesmo pequenina, louvar e adorar ao Senhor. Perceba a alegria das crianças em louvarem a Jesus, elas estavam gritando de tão animadas. Perceba também a verdade proferida por elas, verdade que muitos adultos ainda não tinham compreendido.

2. Os cânticos na aula.

Em primeiro lugar, vamos definir de que cânticos nós estamos falando. Os cânticos usados durante a aula são diferentes das músicas que usamos para um coral infantil ou outras apresentações musicais. Eles devem ter algumas características, as quais relacionamos a seguir:

a) Melodia simples.

Uma linha melódica simples e fácil de se aprender, que não exija muito esforço para se cantar. Sem saltos demasiados e em uma tessitura adequada às crianças. Que seja agradável o suficiente para que a criança tenha vontade de cantar.

b) Relativamente curtos.

Canções muito compridas se tornam cansativas. Conforme a idade das crianças varia o tamanho do cântico. Crianças menores, cânticos menores e crianças maiores, cânticos maiores.

c) Fáceis de decorar.

Os melhores cânticos para uma aula são aqueles fáceis de aprender. Se ensinados na classe, a criança, ao chegar em casa, consegue cantar para a família, pelo menos o estribilho.

d) Mensagem bíblica e clara.

A letra do cântico deve conter verdades bíblicas. Não deve ter elementos duvidosos ou que não podem ser provados pela Palavra de Deus. A letra também deve ser clara o suficiente para que a criança compreenda o que está cantando.

B. ATRAÇÃO

A criança não canta por obrigação, mas o faz por prazer. Para ela é natural cantar quando está alegre, quando está brincando ou fazendo outras coisas de que gostam. Porém, não são todas as músicas que atraem a criança e não são todas as crianças atraídas pelo mesmo tipo de música. Depende muito da vivência musical de cada uma. A família, a escola e a televisão são alguns dos fatores que influenciam no seu gosto musical. Quando ela chega para o período de cânticos, ela tem algumas expectativas do que vai acontecer. Nós, professores, também temos algumas expectativas deste período. Deus também. Como fazer para todas as expectativas envolvidas se harmonizem e tornem o período de cânticos agradável e atraente para todos?

1. Expectativa

a) O que a criança espera do período de cânticos.

(1) Que seja prazeroso.

Não há nada pior para a criança do que ser obrigada a fazer algo que ela não goste ou que ache chato. Lógico que na vida nem tudo é prazeroso, porém cantar não deve nunca parecer chato ou monótono. A criança precisa sentir prazer no que faz. Ela espera vibrar quando canta e não quer ouvir bronca de que está cantando baixinho, que está desanimada ou desafinada. Se ela não achar graça na música, ela automaticamente se inibe em cantar.

(2) Que seja possível a sua participação.

Também é muito difícil a criança se interessar por cânticos que não consiga cantar. Seja porque a melodia está numa tessitura inadequada, a letra é tão complicada que ela não consegue pronunciar ou o cartaz está tão ilegível que ela não consegue ler. Se ela não consegue acompanhar, perderá o estímulo de cantar. Criança também não gosta muito de sentar quieta para ouvir música. Ela não tem muita paciência de assistir grupos musicais se apresentando, a não ser que haja todo um esquema para ela se interessar, como um show.

(3) Que ela possa se expressar através dos cânticos.

A música deve falar o que a criança sente, tanto no aspecto musical, como poético. Se for uma música que não tem nada a ver com a realidade dela, ela logo se desinteressará. Uma letra fora do contexto infantil acabará por fazê-la viajar e não prestar atenção no que está fazendo. Ela precisa sentir que o cântico faz parte do seu mundo e que a poesia fala sobre o que ela sente.

(4) Que contenha elementos conhecidos.

Um momento de cânticos onde tudo é novo, fica complicado para a criança. A não ser que seja a primeira vez dela na classe, a criança quer ouvir e cantar o que já é conhecido. Criança gosta de repetição. E quanto mais nova ela for, mais repetição deve haver. Devemos ensinar cânticos novos, porém sempre temos de cantar os já conhecidos. A poesia deve falar do que a criança conhece. Se ela não sabe o significado do que está cantando, logo ela vai perder o interesse. Não que tudo tenha de ser conhecido, mas deve haver pontos que remetam a momentos anteriores.

b) O que o professor espera do período de cânticos.

(1) Que todas as crianças participem com interesse.

É evidente que o professor quer que todas as crianças cantem e participem com alegria do momento de cânticos. É frustrante ver crianças desatentas ou

desanimadas durante este período. Não há nada mais gratificante que ver o rostinho brilhando, enquanto cantam e louvam a Deus.

(2) Que auxilie os demais períodos da aula.

O professor espera que os cânticos levem ao louvor e à adoração. E

que ajudem com a reverência na oração, na atenção para a lição bíblica, na animação para os concursos, no interesse por missões, e assim criar o clima para cada período da aula.

(3) Que haja praticidade na sua elaboração.

Hoje em dia o professor não dispõe de tanto tempo para preparar sua aula. Ele quer tudo pronto. Quando ele pensa nos cânticos, ele gostaria de receber os visuais já preparados e os cânticos gravados com play-back.

c) O que Deus espera do período de cânticos.

1- Ser adorado e louvado dignamente.

No Salmo 108, Davi diz que quer cantar e entoar louvores de toda a sua alma. Deus procura verdadeiros adoradores que o adorem em espírito e em verdade (João 4:23). As crianças podem ser verdadeiros adoradores.

(2) Corações quebrantados.

No Salmo 137, vemos o povo chorando e pendurando suas harpas nos salgueiros da Babilônia, pois eles não suportavam cantar mais os cânticos de Sião. Sentiam uma profunda saudade da pátria. Deus utiliza-se do poder da música para quebrantar os corações. A mensagem divina aliada à música pode tocar profundamente a vida das crianças.

2. Fatores de harmonização das expectativas.

A partir do que constatamos até agora, apresentamos algumas sugestões para tornar o momento de cânticos interessante, atraindo a atenção das crianças.

a) O professor deve ser um “verdadeiro adorador”.

Você não pode exigir que as crianças tenham atitudes de adorador se você mesmo não tem. Envolva-se na adoração e, mesmo sendo cânticos infantis, utilize-os na sua vida de adoração diária. Busque uma vida de adoração. Isso vale para os demais membros da sua equipe de louvor. Os instrumentistas também devem encarar o período de cânticos como um momento de adoração e não de apresentação. O clima de adoração deve partir de você para alcançar o coração das crianças.

b) Os cânticos devem falar primeiro ao seu coração.

As crianças não vão ser tocadas, se você não for tocado primeiro. Veja se a mensagem do cântico fala ao seu coração. Se for um cântico de louvor, você deve ser capaz de louvar com ele. Se for um cântico de ensino, você deve ser ensinado por ele. As crianças devem perceber que o cântico é importante para você e aí se tornará importante para elas também. Conte alguma experiência sua sobre o cântico. Abra o seu coração às crianças e deixe-as saberem o quanto os cânticos são importantes para você.

c) Encare os cânticos com seriedade.

Se você não considera o momento de cânticos como algo sério, as crianças também não considerarão. Pelas suas atitudes, elas perceberão o que você pensa deste momento. Concentre-se no que você está fazendo. Leve a sua equipe a fazer isso também. Os músicos devem estar compenetrados no louvor. Mesmo os demais adultos que estiverem presentes, devem participar como se fosse para eles. Não deixe adultos conversarem durante este período. Não é a hora do professor dar uma última lida na lição ou organizar os lápis e as tesouras para o trabalho manual. É a hora de todos juntos louvarem ao Senhor. Se há gestos, todos fazem os gestos. Se for para ficar em pé, todos ficam em pé. Assim as crianças perceberão que é um momento muito importante e sério na presença de Deus.

d) Escolha cânticos adequados às crianças.

Observe bem a letra do cântico. Veja se ela tem algo a ver com as crianças e com a lição bíblica que você tem para aquele dia. Observe a música, se é adequada à idade das crianças. Coloque os cânticos em uma seqüência lógica para que faça sentido o que você está cantando. Não deixe para escolher as músicas na última hora. Não deixe para as crianças escolherem os cânticos. De vez em quando até pode ser, porém as crianças devem entender que é você quem dirige o período de cânticos.

e) Prepare-se melhor para o período de cânticos.

Escolha os cânticos, confeccione os visuais, saiba cantá-los, ensaie com os instrumentistas ou com o play-back e tenha tudo sob controle. Veja se os visuais estão na ordem, se o retroprojetor está funcionando ou se o microfone está ligado antes de começar. Não deixe parecer um período desorganizado. As crianças devem sentir que, apesar de divertido e prazeroso, é um período de reverência na presença de Deus.

f) Use visuais criativos e bonitos.

Cartazes rasgados, letras mal escritas na transparência, figuras mal feitas tiram todo o brilho do seu momento de cânticos. Renove os seus visuais. Conserve-os. Não deixe as crianças manusearem. Se forem feitos em transparência para retroprojetor, faça-os coloridos e chamativos. Se forem feitos no computador, perceba se estão bem visíveis. Treine a pessoa que vai ajudá-lo a segurar os cartazes, a colocar as transparências no retroprojetor ou comandar o data-show.

g) Apresente os cânticos novos de forma criativa e interessante.

Conte uma experiência interessante sobre o cântico. Deixe um fantoche apresentar o cântico. Lembre-se de que a primeira vez que a criança ouvir o cântico, vai marcá-la para sempre. Apresente o cântico com tudo o que tem direito para que ela tenha uma boa impressão da música e sinta vontade de aprendê-la.

h) Fique atento às novidades.

Não despreze as novidades. Paulo diz para examinar tudo e reter o que é bom. Examine as novidades que tem no mercado e utilize-as da melhor forma. Perceba o que está na moda e tente adaptar a sua realidade. Não utilize algo se não tiver significado para você ou para as crianças, porém lembre-se que nem tudo o que é novo, é sempre ruim.

i) Não despreze um cântico por ele ser antigo.

Lembre-se que mesmo que um cântico pareça antigo porque você o conhece desde criança, ele pode ser novo para as crianças. Aliás, todos os cânticos são novos para as crianças, pois elas estão começando sua vida agora. Elas não se lembram de dez, vinte ou trinta anos atrás, porque elas não viveram naquela época. Assim como as crianças de todas as gerações gostam de cantar músicas como “Marcha Soldado”, “Atirei o Pau no Gato”, entre outras, elas também sempre vão gostar de cantar “Pare!”, “Deus é Bom pra Mim!”, “Mesmo Que Eu Não Marche”, etc.

j) Dê roupa nova a cânticos antigos.

Às vezes, um cântico antigo precisa de uma roupa nova. Um arranjo musical diferente, com um ritmo mais animado. Um visual novo, com figuras interessantes. Uma coreografia com gestos diversificados. Aquele cântico que parecia fadado ao esquecimento, pode tornar-se vivo de novo e abençoar a vida das crianças.

k) Esforce-se para que as crianças tenham um louvor equiparado ao dos adultos.

Como é o período de louvor na sua igreja para os adultos, assim deveria ser para as crianças também. Se a sua igreja tem vários instrumentistas para tocar para os adultos, não se contente em cantar a capela. Encoraje os instrumentistas da igreja a tocarem para as crianças também. Mostre a eles que é um investimento na vida das crianças. Exponha a importância das crianças cantarem e desafie-os a ajudarem você neste ministério. Apenas tome cuidado em orientá-los de como deve ser o som para as crianças. Os instrumentos nunca devem estar com o volume muito alto, nem serem tocados de forma agressiva. Eles devem acompanhar as crianças e não encobri-las. Sempre deve haver um instrumento que reforce a melodia, pois isso é importante para as crianças. Quem canta, deve fazê-lo com a voz mais natural possível e se houver microfones, estes devem estar em um volume adequado ao ambiente, de forma que as crianças consigam ouvir o que estão cantando.

l) Anime as crianças a estudarem música.

Se o gosto musical de suas crianças lhe parece duvidoso, anime-as a estudarem música. Infelizmente, o ensino de música nas escolas hoje é precário e as crianças ficam à mercê do mercado musical, que nem sempre é o melhor para elas. Incentive a igreja a ter uma escola de música, que ensine as crianças a tocarem vários instrumentos, desde os eruditos aos populares. Veja se não há alguém para montar um programa de musicalização infantil na igreja. Isso vai expandir o horizonte das crianças, aumentar-lhes o conhecimento de música e ampliar o seu gosto musical.

C. MENSAGEM

Tudo bem, agora eu sei como atrair as crianças com os cânticos, mas como saber se realmente eles vão atingir os objetivos que tenho para elas? Para isso, podemos dividir os cânticos pelo tipo de mensagem que cada um contém, para que possamos dosá-los no período de cânticos e chegar ao nosso objetivo com as crianças.

1. Cânticos de Aquecimento.

São cânticos que necessariamente não têm uma mensagem muito profunda. Usamos apenas para aquecer e descontrair as crianças. Às vezes são apenas palavras repetidas com muitos gestos. Senta, levanta, ergue a mão, abaixa a mão, etc. São geralmente os cânticos que as crianças mais gostam, pois são os mais engraçados e divertidos, porém não podemos só cantar este tipo de cântico. Servem muito bem para dar início, finalizar a aula ou para um intervalo no meio da aula, porém não traz em si a mensagem que gostaríamos que as crianças levassem para casa. O principal neste tipo de cântico é a brincadeira e não a letra.

2. Cânticos de Louvor e Adoração.

São cânticos que falam sobre a pessoa de Deus, sua obra, seus atributos, a vida e paixão de Cristo e o trabalho do Espírito Santo. Não há muitos desses para as crianças, porém é importante para a criança aprender a louvar e adorar ao Senhor desde pequeno. Sempre devemos incluir algum cântico desta categoria no nosso momento de cânticos e incentivarmos as crianças a pensarem em Deus, em Jesus e no Espírito Santo como alguém que deve ser louvado e adorado.

3. Cânticos Didáticos.

Estes são a maioria dos cânticos que temos para as crianças. Eles vêm em auxílio daquilo que temos para a criança aprender naquele dia ou para criar o clima para determinado momento do programa. São os cânticos que falam de vários aspectos da vida cristã, como obediência a Deus, amor à Palavra, amor a Deus e ao próximo, firmeza na fé, entre outras coisas. São também os cânticos que preparam para o período de oração, dedicação das ofertas e missões. São também os cânticos que falam sobre o plano de salvação para que os que não salvos possam aprender e levar com eles a mensagem da salvação. Também são os cânticos que contam sobre a vida de personagens bíblicos e ensinam sobre os livros da Bíblia, os nomes dos apóstolos, etc.

4. Cânticos de Apresentação.

São cânticos que vamos usar para cantar na Páscoa, no Dias das Mães e dos Pais, no Natal e em outras datas comemorativas. Muitas vezes eles são de louvor ou didáticos também. Alguns têm apenas a função de serem apresentados aos adultos e depois esquecidos. Quando for assim, não devemos perder muito tempo com ensaios em detrimento do período de louvor das crianças. Devemos tomar cuidado para não nos preocuparmos tanto com apresentações e nos esquecermos do principal motivo pelo qual reunimos nossas crianças.

D. CONCLUSÃO

Aprendemos um pouco sobre como dinamizar nosso período de cânticos. Mas lembre-se: nada muda de um dia para o outro. Vá com calma e com persistência. Ore para que o Senhor oriente os seus procedimentos. Planeje o que você vai fazer primeiro e, passo a passo, coloque em prática suas novas idéias. Aos poucos você verá suas crianças se interessando cada vez mais pelo período de cânticos e, principalmente, tornando-se verdadeiros adoradores.

URGENTE!!!!!!!!!!!!

2009-03-04T22:42:00.003-03:00

PAZ DO SENHOR !
AMADOS E QUERIDOS IRMÃOS , TEMOS RECEBIDO TODOS OS DIAS VÁRIOS EMAILS , COMENTÁRIOS AQUI NO BLOG , E NO MEU ORKUT , COM PEDIDOS DE VÁRIOS MATERIAIS , COMO :
APOSTILAS , MOLDES , DE TRABALHOS MANUAIS , DICAS DE CULTOS , E OUTROS , PORÉM , NÃO ESTOU CONSEGUINDO ATENDER A DEMANDA DE PEDIDOS , GOSTARIA DE PEDIR A PACIÊNCIA DOS QUERIDOS IRMÃOS EM AGUARDAR , AS RESPOSTAS ..
QUERO INFORMAR-LHES TBM QUE O BLOG É UM MEIO DE COMPARTILHAR NOSSAS EXPERIÊNCIAS , POREM ,
SÓ COLOCO AQUI ARTIGOS EM HORÁRIOS VAGOS ,
ENTÃO , TA SENDO DIFÍCIL RESPONDER TANTOS PEDIDOS ,
CONTO COM A COMPREENÇAO DOS AMADOS PRA ESPECIFICAR AO MÁXIMO O PEDIDO E TBM AQUELES Q QUISEREM CONTRIBUIR COM O BLOG FICAREI GRATA , PRA CADA DIA MAIS ESTAR MELHORANDO ...
ALGUNS ASSUNTOS EU PESQUISO ESPECIFICAMENTE , POR CONTA DOS PEDIDOS,
MAS NA PÁGINA TEM TBM BLOGS PARCEIROS Q EU INDICO , POIS NÃO DÁ PRA TER TODOS ASSUNTOS ,
ASSIM AGRADEÇO , PELA CONFIANÇA .. E MAIS UMA VEZ , NOSSO MUITO OBRIGADO .. BJS

AGENDA 2009

2009-02-07T01:10:00.003-02:00

AGENDA ESTADUAL DO MINISTÉRIO INFANTIL IEQ 2009:

*FEVEREIRO: 15/02-TREINAMENTO DOS COORDENADORES REGIONAIS .. NA IEQ COBILANDIA V.VELHA;

*MARÇO:21/03- ENCONTRO ESTADUAL DE JUNIORES NA IEQ JUCUTUQUARA- VITÓRIA ;

*MAIO:ENCONTRO ESTADUAL DE LÍDERES;

*JULHO: 24/25/26/ CONGRESSO NACIONAL DE LÍDERES ( SÃO PAULO);

*SETEMBRO:27/ DIA NACIONAL DE JUNIORES QUADRANGULAR;

*OUTUBRO:31/ DIA NACIONAL DE ORAÇÃO E JEJUM PELAS CRIANÇAS;

12/10- DIA NACIONAL DA CRIANÇA;

*NOVEMBRO: 13/14/15--II CONGRESSO NACIONAL DE JUNIORES ( SÃO PAULO)

EBF - Navegando com Jesus

2009-01-08T22:20:00.005-02:00

Tema: “NAVEGANDO COM JESUS”

DIVISA:

Versículo base: João 6.21 “Então, eles, o receberam com prazer no BARCO e logo chegaram ao lugar para onde estavam indo."

1. INTRODUÇÃO

Você está no lugar certo – o começo! Nesta seção da programação da nossa EBF (Especial Bíblico de Férias), vamos tentar dar uma orientação básica de como usar este material e os elementos necessários para o planejamento deste trabalho com as crianças.

Este material oferece um programa completo para a realização de um Especial Bíblico de Férias –EBF – com duração de três dias ( manhã, tarde ou noite) com duração de três horas.

O tema de todas as atividades , “NAVEGANDO COM JESUS”, utiliza navio, água (mar, rio), barco, pescador (rede de pesca, peixes, baleia e outras paisagem, peixes, paisagem de acordo com o tema.

A divisa, ou seja, o versículo base da nossa EBF (Especial Bíblico de Férias) esta em João 6.21 “Então, eles, o receberam com prazer no BARCO e logo chegaram ao lugar para onde estavam indo”.

Os programas são simples, porém completo acessíveis a qualquer igreja, especialmente àquelas que atingem um maior número de crianças durante a programação.

São dadas sugestões desde a ORNAMENTAÇÃO, PREPARAÇÃO, APRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA ATÉ O ENCERRAMENTO; sugestões simples, práticas, elaboradas para facilitar a execução deste trabalho.

Lembre-se da importância de adaptar todas as sugestões para a realidade da sua igreja(congregação). O horário é uma sugestão! Pode ser que sua igreja prefira se reunir apenas duas horas por dia, ou por outro lado, pode resolver se reunir durante quatro horas. Faça as modificações necessárias, contando que seja feita a EBF(Especial Bíblico de Férias) da melhor forma possível.

2. OBJETIVOS:

Para obtermos bons resultados em todo e qualquer trabalho é necessário termos objetivos bem definidos

Objetivo é o mesmo que alvo, meta; é estipular a linha de chegada, é definir o que se quer alcançar.

Os objetivos são importantes para informar claramente a intenção do trabalho.Portanto, apresento três objetivos que este programa pretende alcançar:

1. Primordial á a Evangelização e o Crescimento espiritual de nossas crianças;

2. Informar que com Jesus estamos seguros e livres do pecado, que é como uma tempestade na vida de cada um de nós.

3. Convidar as crianças a tomarem a decisão de se tornarem amigos do Senhor Jesus, deixando Ele ser o piloto (comandante) do nosso Barco(nossa vida).

4. VANTAGENS DA EBF:

É ensino intensificado;

São novos alunos para a Escola Dominical .

É crescimento espiritual para os alunos da Escola Dominical

É oportunidade de serviço para os membros da Igreja

5. DURAÇÃO

Três horas por dia no máximo

6. LOCAL

Na Igreja.

A Igreja ajuda financeiramente.

A Igreja ajuda com o pessoal.

A Igreja ajuda com a divulgação.

É um meio de ligar a criança à Igreja

7. DIVULGAÇÃO

Despertando o interesse de toda a Igreja.

Reuniões de oração. Anúncios nos boletins.

Cartazes

8. CONVITES

Convidar de casa em casa

Convidar nas escolas públicas

Convites para as crianças

Convites para os pais participarem da programação de encerramento

9. MATERIAL

Histórias específicas para cada faixa etária

Chapeuzinhos com as iniciais da EBF

Prêmios Cânticos específicos

10. EQUIPES

Professores de crianças, adolescentes e adultos da EBD

Estudantes

Senhoras

Pessoas aposentadas

11. PROGRAMA DIÁRIO

Entrada das crianças

Hino Oficial

Tema

Leitura da Bíblia

Oração

Cânticos com gestos (visualizados, novos)

Período missionário

História Missionária (em capítulos)

Oração por missionários

Oferta missionária

Visão missionária

12. MEMORIZAÇÃO DE VERSÍCULOS BÍBLICOS

(Variando os métodos)

Explique o versículo

Aplique-o à vida dos alunos

Distribua lembretes com versículos escritos

13. DIVISÃO EM CLASSE

História Bíblica (apelo)

Brincadeiras Louvor (corinhos)

Trabalho manual

Lanche na salinha

Retorno à Igreja

14. ENCERRAMENTO DIÁRIO

Cânticos

Tema

Avisos

Concurso de presença e visitas

Hino Oficial

Saída em fila, por classes

15. PROGRAMA DO DIA DO ENCERRAMENTO

Cânticos

Palavra do Coordenador

Tema do Especial Bíblico de Férias

Divisa

Apresentação das diversas classes

Cânticos

Entrega dos diplomas

Entrega dos prêmios

História bíblica com aplicação

AS ATIVIDADES NO ESPECIAL BÍBLICO DE FÉRIAS NAVEGANDO COM JESUS

Modalidades a serem trabalhadas na EBF acontecerão em forma de rodízio, com a duração de 45 a 50 minutos cada.

Todas as crianças deverão passar por cada modalidade, isto podendo ser durante cada dia (nos 3 dias) ou em um dia todo:.

Começando a viagem –

Abertura com todas as crianças juntas, deve ser realizada no templo em todos os dias.

· Entrada com as Bandeiras;·

Apresentação do tema, divisa;·

Palavra de Boas-vidas – com a coordenador(a);· “o que vamos fazer hoje?”·

Apresentação das equipes – por faixa etária;·

Oração;·

Cânticos – hino oficial e outros;·

Divisão das faixa etárias – por sala (em fila).:

Remando para o Mar - divisão das classe por modalidade ou idade.

Navegando em alto Mar – Sala de histórias. Todas as crianças aprenderão a mesma história e aprendem o mesmo versículo bíblico, com adaptações para cada faixa etária. Podendo haver uma pequena atividade de fixação, para cada grupo.·

Conversando sobre o tema da história - introdução;·

Ensinando a Divisão (versículo);·

Ensinando a História Bíblica – dica: Professor(a), deixe a sua Bíblia em um lugar que as crianças vejam e antes de contar a história bíblica, diga-lhes que esta linda história está na palavra de Deus..

Nadando em alto Mar – Sala de trabalhos manuais, em que as crianças desenvolvem projetos(atividades) relacionados com o tema..

Levantando ancora – Sala de Atividades recreativas relacionadas com o tema.. Cantarolando – Ensino de novas músicas e brincadeiras musicais..

Serviço de Bordo – Horário do Lanche – podendo ser no final..

Voltando par o Porto – Encerramento, deve ser realizado no tempo, com todas as crianças no final de cada dia.·

Cânticos – hino oficial e outros;·

Divisão das faixa etárias - por sala;·

Avisos e convite para o dia seguinte.·

Apresentações especiais – peças(dramatizações) ou com fantoches.

EBF - TEMA 2

DEUS É O CRIADOR

Alvo:

Que, através da criação, a criança possa avaliar o amor de Deus.

Ensino principal:

Deus criou.

A criança deve:-

SaberDeus é o criador.-

SentirDeus fez todas as coisas para a sua alegria.-

FazerAgradecer a Deus porque Ele a ama tanto.

Observação: Professor, você pode preferir ensinar esta lição em duas partes, com uma repetição de cada parte. Assim, pode contar até três ou quatro dias da criação de cada vês, fazendo, intercaladamente, uma repetição de cada parte ensinada.

É bom ter em mente que, com pré-escolares, não é muito importante que elas saibam dizer o que foi criado em qual dia e, sim, que saibam que Deus é o criador.

Base Bíblica

Genesis 1:1 - 2:3; João 1:3

Para a meditação do professor:

Ajude a criança a reconhecer que ela é uma criação especial de Deus. Para o seu próprio enriquecimento espiritual, leia os seguintes trechos e confie no Espirito Santo para mostrar-lhe estas verdades de uma maneira nova: Salmo 102:18; 139:13; Eclesiastes 11:5; 12:1; Isaías 43:1, 7; 44:2; Jeremias 1:5; Malaquias 2:10; Romanos 9:20. O nosso Deus é tão grande! Ele nos criou!

Palavra - chave:Criou

Versículo para decorar:"No principio criou Deus os céus e a terra" (Gênesis 1:1)

Visuais e outros auxílios para o ensino

1. Figura de Jesus, para o cântico de abertura. Colar em papel-cartão, recortar e montar em um palito de picolé.

2. CD de músicas infantis

3 Figuras da criação, arrume figuras correspondentes a criação e cole nos 6 lados da caixa.

4.Marcador de Bíblia verde.

5. Algarismos coloridos de 1 a 6 forrados com papel acamurçado para usar no flanelógrafo.

6. Visuais para "maravilhas da criação" ( pingos de chuva podem ser feitos salpicados com cola branca - polar ou tenaz - em cartolina ). As figuras podem ser coladas em cartolina. As crianças podem colar os visuais, fazendo um móbile.

7.Caixa :Criou. Cole em uma caixa a palavra Criou, silhueta de criança, figuras de sol, lua e estrela, gravuras de arvore e flores. Depois de colar as figuras na caixa, forre-a com contact transparente.

8.Arvores e flores, coladas em papel-cartão, recortadas e coladas em palitos de churrasco, para serem "plantadas" no jardim de isopor.

Itens para acrescentar

1. Crachás de cartolina em forma de

2. Tubos de papelão (bobina vazia de toalha de papel alumínio, rolopack ou magipack). Pedacinhos de tecido escuro para cobrir uma das extremidades do tubo.

3. Itens da natureza: ramos de pinheiro ou pinhas, flores naturais, folhas ou plantinhas.

4. Gravador.

5. Papel para mural (de preferência branco) e giz de cera, para o trabalho natural. Um pedaço de cartolina verde com a palavra CRIOU escrita em letras de forma maiúscula.

6. Bíblia grande. Use papel-cartão preto e faça as bíblias.

Hora da Amizade

A criança quer atenção, chame-a pelo nome.Assim que a criança chegar, afixe nela o crachá (em formato de folha, item 1de Itens para acrescentar) com o seu nome.

Converse a respeito de como ela veio para a classe.

Leve-a para ver os objetos da natureza, discutindo coisas que ela talvez tenha visto no caminho para a aula.

Apresente-a a outras crianças e professores, pelo nome, chamando a atenção para o crachá.

Para a abertura, cante um cântico que fale de Jesus, se possível com gestos.Você sabe quem é Jesus? (O Filho de Deus)

Mostre o fantoche (item 1 de Visuais e outros auxílios para o ensino).

As crianças fazem um círculo, de mãos dadas, e andam de mãos dadas, e andam em roda, ao cantarem este cântico pela segunda vez.

Se a classe é grande, elas podem marchar, uma atrás da outra, ao cantarem, mas sempre de mãos dadas.Vamos cantar um outro corinho sobre Jesus.(cante somente a primeira estrofe do corinho)Repita o nome da criança (a repetição do nome da criança fortalece seu sentimento de autovalorização), dizendo que você está muito contente porque estão ali.

Leve-as a sentir que a aula vai ser divertida e que vão aprender sobre coisas que Deus fez para ela.

Deus fez todas as coisas para a nossa alegria, porque Ele nos ama.

História

Prenda fitas de crepon para indicar onde as crianças devem sentar-se.

Cante um outro corinho enquanto as crianças vão tomando os seus lugares. (se quiser use ilustrações ao cantar este corinho)

Poesia: A Bíblia (o professor deve repetir a poesia, usando a Bíblia. Então, faça com que as crianças usem Bíblias "de Faz de conta", (item 6 de Itens para acrescentar) e ensine-lhes os gestos, usando os dedos. Repita os mesmos gestos todas as semanas.)

A Bíblia é o santo livro,que o bondoso Deus nos deu.Ela fala de Jesus e nos conta sobre o céu.Demos graças pela bíbliae louvemos ao Senhor!Vamos ler o santo livro que nos mostra o Seu amor.

Cante um corinho que fale sobre a Bíblia, usando sua Bíblia como visual.( deixe a criança tocar na Bíblia. Ela aprende através dos sentidos)Vamos abrir nossa Bíblia bem no começo. Escute o que a Palavra de Deus diz. (leia Gênesis 1:1)

Leia o versículo cantando "No princípio ...".(Mostre a caixa com a palavra criou item 7 de Visuais e outros auxílios para o ensino) Vocês ouviram a palavra criou ? (repita o versículo) Criou quer dizer que Deus fez os céus e aterra ... do nada (vá mostrando as outras figuras da caixa. o vocabulário da criança é limitado.

Explique as palavras desconhecida). Ele é tão poderoso!O nosso grande Deus, que ama a cada um de nós, criou nosso lindo mundo em seis dias, 1, 2, 3, 4, 5 e 6 ( ao contar mostre os números do item 5 de Visuais e outros auxílios para o ensino).

Vamos descobrir mais sobre como Deus criou o mundo.(Toque um CD para dar a impressão de passagem do tempo)Estava escuro... muito escuro...(deixe cada criança olhar no tubo de papelão, o qual tem uma das extremidades coberta com um pedaço de tecido escuro, item 2 de Itens para acrescentar.

As crianças aprendem vendo)Agora fechem os olhos. Assim também podem ver como é a escuridão.(enquanto estão de olhos fechados, retire o tecido do tubo de papelão)No primeiro dia, Deus disse: "haja luz; e houve DEUS fez a luz sair da escuridão!(deixe as crianças olharem através do tubo e verem a diferença entre as trevas e a luz.)Muito obrigado, Deus, por amar-nos e por criar a luz. Deus chamou a luz de dia. Você sabe o nome que ele deu para a escuridão? Sim! Ele chamou a escuridão de noite.

No primeiro dia Deus a separou a luz da escuridão!(mostre a caixa do item 3 de Visuais e outros auxílios para o ensino com a figura que representa a luz e as trevas)

No segundo dia, Deus dividiu as águas que estavam encima, das aquas que estavam embaixo. E o céu apareceu. N o segundo dia, Deus deu-nos o ar para respirarmos (respirem fundo).Obrigado, Deus, pelas brancas nuvens, obrigado pelo lindo céu azul. Obrigado pelo ar que respiramos. (mostre a figura que representa a água)

No terceiro dia, Deus disse que o chão seco devia aparecer, ele chamou o chão seco de terra.(deixe as crianças apalparem um pouco de terra ou uma pedra, as crianças aprendemapalpando) Deus juntou as águas em lagos e rios, lagoas e riachos, e colocou o grande mar em seu lugar. E, então, Deus disse que as plantas deveriam crescer da terra! E assim que ele falou, o que aconteceu?As lindas árvores apareceram. E a grama verdinha também. Você pode apontar as árvores na figura? (mostre a figura correspondente) Vamos agradecer a Deus pelas coisas que Ele nos deu no terceiro dia.Muito obrigado, Deus, pelos rios e lagos. Muito obrigado pelas lindas árvores e a grama.(deixe as crianças plantarem árvores, coladas em palitos de churrasco, no jardim de isopor, item 8 de Visuais e outros auxílios para o ensino. Esta atividade pode, também, ser deixada para a recapitulação.)

Poesia: Árvores (com gestos)

A mangueira estende os galhos para cá e para lá.

A palmeira cresce para cima, para cima ...

E olhe os galhos do chorão:vão crescendo para o chão!...

As flores do nosso jardim não são de verdade.

Só Deus pode fazer uma flor de verdade.

(mostre uma flor natural, permitindo que cada criança a toque e sinta o seu perfume.) (As crianças, aprendem apalpando, ouvindo, fazendo, vendo, tocando e cheirando.)

Cante um corinho que fale da criação de Deus, com gestos, elas tem muita deixe-as movimentar-se.

Vamos contar os dias e dizer as coisas que Deus criou em cada dia. (deixe que uma criança aponte a figura e diga o que Deus criou neste dia.)

No quarto dia, Deus colocou dois grandes luzeiros para brilharem no céu, dando-nos luz. Podemos ver o luzeiro mais brilhante durante o dia, você sabe como ele se chama? (sol).

(faça gestos ao contar sobre o grande luzeiro e deixe que as crianças o imitem.)

(fale em voz mais baixa) A luz que Deus colocou no céu para a noite não tem um brilho tão forte.Ela é chamada de __________. (lua)

E Deus fez muitas outras luzes que brilham no céu, a noite.Elas são chamadas de_______(estrelas)

Mostre a figura relacionada Obrigado, Deus, pelo sol e pela lua!(para a recapitulação, pode-se fazer silhuetas, de cartolina, de sol, lua e estrelas, e monta-las em palito de churrasco. Cada criança pode receber as suas próprias silhuetas e marchar ao redor da sala com elas nas mãos.)

No quinto dia, Deu criou os peixes para viverem nas águas. Ele fez peixinhos pequenininhos e peixes bem grandões. (se quiser mostre um peixinho vivo.) Vamos fazer um peixe Aqui está um peixinho(Junte as palmas das mãos e movimente-as como se fosse um peixe nadando).Aqui está um maior

Com uma mão um pouco mais a frente, aumenta o tamanho do peixe)Outro, e maior desta vez!(mais ainda pra frente, aumenta mais o tamanho do peixe.)(contando nos dedos)

Já são: um, dois, três!Agora vamos fazer de conta que somos peixinhos, nadando nos rios que Deus criou. Vc~e pode escolher o peixe que quer ser, o peixinho, o maiorzinho ou o grandão (junte as mãos e movimente o corpo como um peixe nadando.)Muito obrigado, Deus, porque o Senhor fez os peixes nadarem.(mostre a figura relacionada)

Também, no mesmo dia, Deus criou os pássaros para voarem pelo ar!(faça gestos). Deus fez com que cada passarinho saiba voltar para o seu ninho, não importa o quanto esteja longe de seu lar. Vamos imitar o passarinho.

E como passarinho, você vai lembrar exatamente onde fica o seu lugar.Depois de voar ao redor da sala, você vai voltar para o mesmo lugar.(Deixe os "passarinhos" voarem. Se a classe é grande, poderão "voar" sem sair do lugar. Mas, se o espaço permitir, use esta atividade. Pode haver um "pássaro" que não volte para o seu lugar. Aproveite o acontecimento para uma aplicação:

Os pássaros sempre seguem o seu caminho para casa, mas as crianças às vezes seguem seu próprio caminho e não o de Deus. As pessoas se afastam de Deus, andando longe d’Ele.)

Crianças, ajudem ele a encontrar o seu lugar.Que bom! Deus ajudou você a lembrar onde era o seu lugar, não é? Deus, sempre manda alguém nos ajudar a ficar, bem pertinho d’Ele!Obrigado meu Deus, pelos passarinhos que voam. Obrigado por que o Senhor os faz saber voltar para o ninho.

Obs: Variação no volume e na tonalidade da voz atrai a atenção das crianças e cria um ambiente apropriado.

No sexto dia, Deus fez os animais.(Mostre a figura relacionada, aponte a vaca)

Ele criou a vaca para dar o leite que você bebe.(mostre uma figura de um copo de leite, ou um saco ou caixa de leite vazio)

Deus fez o cavalinho. Você gostaria de montar nele? Quem pode ver o cavalinho na figura? Vamos fazer de conta que estamos andando a cavalo. Vamos fazer o barulho do trote do cavalo.(batem nos joelhos, imitando o barulho do cavalo)

Deus fez o grande elefante, o macaco e a alta girafa. Ele fez os gatinhos e os cachorrinhos, as tartarugas para brincar com você. Ele os fez, porque gosta de você. "Carlinho", você pode encontrar o cachorrinho na nossa figura? Vamos agradecer a Deus pelos animais. Muito obrigado,Deus, porque o Senhor criou os animais.

Mas ainda não contei tudo o que Deus criou. Escute o que diz o livro de Deus, a Bíblia: "Façamos homem..." Deus fez o primeiro homem e a primeira mulher no sexto dia.

(Arranje uma figura de Adão e Eva, mostre para as crianças, e depois prenda a figura com fita adesiva em um local de destaque).

Deus fez Adão e Eva diferente dos animais. Os bichos, pássaros e peixes, não podem entender como Deus é. Não podem conhecer e amar a Deus.

Mas Adão e Eva podiam.Deus fez Adão e Eva de um jeito especial. Eles podiam conhecer e amar ao Senhor Deus fez o papai e a mamãe. E Ele fez você! A Bíblia diz que Deus criou cada um de nós. Muito obrigado Deus, porque o Senhor nos fez. Obrigado porque o Senhor nos ama. E muito obrigado, porque o Senhor nos fez para sermos seus amigos e ama-lo.

Depois de fazer todas as coisas, Deus parou. Tudo o que Ele tinha feito era muito bom!Vamos parar e pensar em quantas coisas Deus fez para a nossa alegria!(faça com que abaixem a cabeça sobre os braços, fechando os olhos por alguns instantes. Depois,poderão examinar novamente as figuras e apontar, cada uma, uma coisa que Deus criou. Faça uma pausa para agradecer a Deus por fazer cada coisa.)

Fique atento*A criança aprende pela observação. Deixe-a descobrir novos visuais, as coisas que Deus criou. Não tem importância se ela não lembrar a ordem da criação. Ela se cansa facilmente, providencie momentos de descanso.

* A criança aprende fazendo: atividade e movimento.

* Espere obediência. Dê a direção. E elogie quando lhe obedecerem.

* A criança aprendo ouvindo e fazendo.

Centro da bíblia

(deixe uma criança abrir a bíblia na página marcada pelo marcador verde e ler o versículo sublinhado.)

A bíblia diz: "No principio criou Deus os céus e a terra" (Genesis 1.1).

Estas palavras estão exatamente no começo da nossa Bíblia.

(Cante uma música que fale da criação, segure a caixa criou.) Todos vão dizer esta palavra da Bíblia: criou.

Criar quer dizer fazer. Deus fez os céus e a terra. Ele os fez assim: Deus apenas falou e eles apareceram! Deus é muito poderoso! Vamos ouvir um cântico sobre o nosso grande Deus. (cante com gestos)

Sim, o nosso Deus é grande e poderoso...Ele pode fazer qualquer coisa. E eu sei mais uma coisa a respeito de Deus. (Cante um corinho que fale de Deus)

É porque Deus nos ama que ele nos deu este mundo maravilhoso em que vivemos. (repita o corinho) Deus criou cada um de nós e Ele nos ama. Ele sabe o nome de cada um de vocês.Sim, Deu ama você. Ele criou você. Ele sabe o seu nome. (Diga o nome de cada criança.)

Vamos agradecer e dizer a Deus o quanto nós o amamos por ter feito este mundo lindo.

Apresentando o evangelho

O livro sem palavras

Trata-se de um livrinho colorido, no qual usamos como visual, para evangelizar as crianças. Você pode fazer um, usando papel- cartão, verde,.dourado, vermelho, preto e branco.

(Mostre a capa verde) Aprendemos sobre muitas coisas verdes que Deus fez. Quem pode me dizer uma coisa verde que Deus criou? Deus fez um lindo jardim verdinho para ser o lar de Adão e Eva.

(Mostre a página dourada) Deus está preparando um outro lindo lar, especialmente para você e para mim. O lindo lar que Deus está preparando para nós é o céu. Deus nos ama. Ele quer que um dia vamos morar com ele em seu lindo lar, o céu. Mas Deus não pode nos deixar ir para o céu com as coisas feias que fazemos. Deus chama estas coisas feias de pecado. O céu é lindo, lindo, lindo, e lá o pecado não pode entrar. O céu é um lugar muito alegre. Se o pecado e as coisas feias entrassem ali, fariam do céu um lugar triste.Mas Deus quer que você e eu vamos para o céu. Ele preparou uma maneira de podermos ir para o seu lar celestial um dia.

(Mostre a página vermelha) Esta cor vermelha faz-nos lembrar de Jesus, o filho de Deus. A Bíblia diz que Jesus nunca fez coisas feias e más. Jesus não pecou. Mas ele sofreu em nosso lugar, pelas coisas más que você e eu fizemos. Jesus morreu e deu o seu precioso sangue na cruz por nós (1 cor. 15:3). Mas ele não está morto agora. Jesus voltou a viver!

(Mostre as páginas preta e branca) Este preto representa o pecado, das maldades que nos fazemos e entristecemos a Deus. E o branco representa a purificação. Jesus pode nos ouvir quando pedimos para Ele nos limpar de toda a maldade, do pecado.

(cante um corinho que fale de Jesus e depois toque um CD de música infantil bem baixinho). Alguns de vocês já conhecem Jesus. E, quem sabe, talvez você queira hoje deixar que Jesus entre no seu coração. Se você quer, venha me contar, enquanto as outras crianças estão pintando o nosso mural.

Obs: Alguns pré-escolares estarão prontos para receber a Cristo. Dê-lhes esta oportunidade.

Atividade artística

( Papel para mural. Item 5 de Itens para acrescentar)

Lembre as crianças que Deus criou o nosso mundo em muitas cores lindas.

Deixe que cada criança escolha a cor que quer usar para pintar uma parte do mural.

Enquanto estão escolhendo as cores e pintando, converse com elas a respeito das coisas que Deus fez, com aquelas cores.)

Toque, bem baixinho, um CD com corinhos durante a atividade artística.

Converse com as crianças sobre a criação.

Atividades para semanas posteriores

Para reforçar o ensino desta lição

Livrinho sem palavras :monte com as crianças

passeio na natureza :Mostre uma cor para as crianças, e elas terão que dizer uma criação correspondente aquela corex: azul - céu; vermelho - flor; verde - grama... etc.3.

Recapitulando a história :Permita a participação das crianças, deixando-as manusear os visuais, contar a história, etc.

As crianças podem fazer desenhos sobre a criação em pratos de papelão.

Jogo da memória: Em 16 quadrados de cartolina, da mesma cor, cole figuras sobre a criação, 8 pares diferentes. Os quadrados estarão virados sobre a mesa. O professor fará as perguntas a respeito da lição, e a criança que responder corretamente poderá escolher dois quadrados. Se as figuras escolhidas formarem um par, a criança ficará segurando os 2 quadrados. Se a criança não acertar o par, os quadrados serão devolvidos a mesa. ( de acordo com a maturidade das suas crianças, poderá ou não deixar as figuras virada para cima, quando devolvidas a mesa. Use sabedoria. É preciso ser uma atividade gostosa, além de ajudar no aprendizado. De maneira alguma deve ser frustrante para as crianças.

Perguntas para revisão

1.O que existia antes de Deus criar os céus e a terra? (Escuridão)

2.O que Deus usou para fazer os céus e a terra? (Nada, falou e eles foram criados)

3. Quantos dias Deus levou para criar o mundo? (6 dias)

4. Quando Deus separou a luz da escuridão, como Ele chamou a luz? (dia)

5. Como Deus chamou a escuridão? (Noite)

6. Que quer dizer a palavra criou? (Fez)

7. Diga algumas cores que Deus usou para criar o mundo. (Verde, azul, marrom e amarelo)

8. Qual foi a luz forte que Deus colocou no céu para brilhar durante o dia? (Sol)

9. Qual a luz menos forte que Deus fez para brilhar a noite? (lua)

10. Deus colocou muitas outras luzes para brilharem no céu a noite. Como se chamam? (Estrelas)

11. O que deus criou que nada nas águas? (Peixe)

12. O que Deus fez que voa pelos ares? (Pássaros)

13. Diga alguns animais que Deus criou. (Vaca, cavalo, cachorro...)

14. Qual era o nome do primeiro homem que Deus fez? (Adão)

15. Como se chamava a esposa de Adão? (Eva)

16. O que Adão e Eva podiam fazer que nenhum animal podia? (Conhecer e amar a Deus)

17. Como se chama o filho de Deus? (Jesus)

18. O que o Senhor Jesus fez pra nos salvar? (Morreu pelos nossos pecados)

19. Jesus ainda está morto? (Não, Ele está vivo. Ele vive no céu e quer viver em nosso coração)

20. Quem é que muito ama você? (Jesus)

Este material foi extraído do livro Fala-me agora. Publicação da APEC Aliança Pró Evangelização das Criança. Contem 12 lições bíblicas, excelente!

COMO DEVEMOS ENCARAR O NATAL??

2008-12-07T01:13:00.002-02:00

Certa vez, li uma história que nos mostra qual é o significado do Natal e como devemos encará-lo. Falava de um pastor que adormeceu em seu gabinete numa manhã de Natal e sonhou com um mundo no qual Jesus nunca tinha vindo.

Em seu sonho, viu-se andando pela casa; mas lá não havia presentes no canto da lareira, nem árvore de Natal, nem coroas enfeitadas; e não havia Cristo para confortar, alegrar e salvar. Andou pelas ruas, mas não havia igrejas com suas torres pontudas apontando para o céu. Voltou para casa e sentou-se na biblioteca, mas todos os livros sobre o Salvador haviam desaparecido.

Alguém bateu-lhe à porta. Era uma pessoa que lhe pedia que fosse visitar sua pobre mãe que estava à morte. Ele apressou-se a acompanhar o filho choroso. Quando chegou àquela casa, o pastor disse:

“ Eu tenho aqui alguma coisa que a confortará.”

Abriu a Bíblia, procurando alguma promessa bem conhecida, mas viu que ela terminava em Malaquias e não havia evangelho, nem promessa de esperança e salvação. Ele só pôde abaixar a cabeça e chorar com a enferma, em angústia e desespero.

Não muito depois, estava ao lado do caixão fúnebre, mas não havia mensagem de consolação, nem palavra de ressurreição gloriosa, nem céu aberto; apenas “pó ao pó”, e um longo e eterno adeus.

Então, o pastor percebeu que “Ele não tinha vindo”. E rompeu em lágrimas e amargo pranto, em seu triste sonho.

De repente, acordou ao som de uma música. E um forte grito de júbilo saiu-lhe dos lábios, o coro cantando:

"Ó vinde, fiéis, triunfantes, alegres,
Sim, vinde a Belém, já movidos de amor.
Nasceu vosso Rei, o Cristo prometido!
Oh, vinde, adoremos ao nosso Senhor!"

Este é o verdadeiro sentido no Natal: Jesus, o único Mediador entre Deus e os homens; Maravilhoso, nosso Deus forte, nosso Príncipe da Paz. Alegremo-nos, pois o Natal é Cristo em nós. É a nossa salvação. É nosso perdão, nossa redenção.

Celebrar o Natal é celebrar Jesus.

Símbolos do Natal

De todas as festas cristãs, o Natal é uma das mais bonitas. Ela é cheia de cores, de luz e de símbolos muito ricos em significados. Os símbolos apontam para algo. Muitos consideram alguns símbolos usados no Natal como vindos de culturas pagãs.

Por isso, vamos fazer um pequeno estudo dos mais conhecidos símbolos de Natal. Depois, poderemos tirar nossas próprias conclusões. Assim, poderemos escolher a melhor forma de usá-los. Vejamos o que Deus pode nos dizer através desses símbolos.

A Árvore de Natal

A árvore de Natal desempenha um papel importante na data comemorativa do nascimento de Jesus. Os cristãos da antiga Europa ornamentavam suas casas com pinheiros no dia no Natal, única árvore que nas imensidões da neve permanecem verde.

Há várias histórias sobre a origem da árvore de Natal. Uma das favoritas é de que, certo dia, Martinho Lutero caminhava à noite e olhou para o céu estrelado atrás de um pinheiro. Ele estava pensando em uma forma de celebrar o Natal com a família. De repente, ao olhar aquele pinheiro com as estrelas brilhando ao fundo, pensou em uma árvore com velas brilhando, imitando estrelas.
Lutero, então, cortou um pinheiro, levou-o para casa e , juntamente com os filhos foi decorando com frutas, laços coloridos e finalmente, com velas que acendia às noites enquanto falavam sobre a vinda de Jesus, que trouxe luz às nossas trevas.

A árvore de Natal é um símbolo natalino que representa agradecimento pela vinda de Jesus Cristo.

Presentes

A idéia de trocar presentes no Natal está relacionada, entre outros motivos, aos magos que trouxeram presentes para Jesus. A troca de presentes entre as pessoas é uma forma de lembrar que a oferta generosa de Deus em Cristo é para todos.

Os presentes significam que Deus não abandonou o homem, que ele nos deu o maior presente: Jesus. Esse presente é para qualquer pessoa que quiser; rico, pobre, preto, branco, morador de favela, japonês, coreano, filho de mãe solteira, que o pai não ama, não respeita, não importa. O presente de Deus é para todos.

A Estrela

A estrela representa o sol da justiça que guiou os magos. A estrela tornou-se o símbolo do extraordinário que aconteceu naquela noite, ela aponta para o local do nascimento de Jesus e aponta para a plenitude de vida que representa essa vinda de Deus ao mundo.

A Cantata ou Coral

Simboliza o primeiro dia em que os anjos vieram a Terra cantando. Não se ouviu na história que os anjos cantaram aqui na Terra, a não ser no dia que Jesus nasceu.

A Ceia

A ceia representava o Cordeiro pascal, a presença do Cordeiro que tira o pecado do mundo. Ela une as pessoas e festeja a vinda de Cristo.

Por isso, reúna a família, faça uma ceia. Se não puder comprar um pero, asse um frango, uma carne, uma farofa, um arroz com passas. Promova uma ceia na sua casa na noite do Natal, ou na véspera se quiser. Se não tiver ninguém, coma sozinho, ou convide alguém.

Guirlanda

Na Inglaterra, sempre-vivas eram usadas como decoração de Natal nas ruas. Na Alemanha, passaram a arrumá-las em forma de círculo, representando o amor de Deus que nos protege.

Cartões de Natal

Na Inglaterra, em 1844, um famoso artista chamado William de Birmingham começou a pintar cenas natalinas e a escrever mensagens para representar seus amigos na época de Natal. Aqueles cartões fizeram muito sucesso. No ano seguinte, ele fez cópias de seus cartões e continuou a presentear seus amigos.
A idéia se espalhou rapidamente. Os cartões de Natal nos lembram o espalhar a boa-nova.

Então, vimos que os símbolos são apenas isso: símbolos. Não há nada de especial nem errado neles. São apenas uma forma de celebrar o Natal. O essencial ao Natal é Cristo.

Extraído do Livro
” Natal a mais linda festa” - Pr. Jorge Linhares
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AGUARDEM

2008-11-16T00:26:00.002-02:00

" A PAZ QUERIDOS !
EM BREVE ESTAREI POSTANDO
NOVIDADES NO BLOG , DE NATAL E MUITO MAIS ...
POR ENQUANTO VISITE O MEU ORKUT , ESTOU POSTANDO VÁRIAS FOTOS DOS TRABALHOS LÁ
DEIXE O SEU COMENTARIO E PEDIDOS .. BJSS

AS PRAGAS DO EGITO

2008-11-02T16:06:00.005-02:00

AS SETE MARAVILHAS DO MUNDO

2008-10-29T10:51:00.007-02:00

Um grupo de estudantes de geografia estudava as sete maravilhas do mundo.

No final da aula, aos estudantes foi pedido para fazerem uma lista do que eles pensavam que fossem consideradas as novas sete maravilhas do mundo.
Embora houvesse algum desacordo começaram os votos:

1. A Grande Muralha - China

2. Cristo Redentor - Brasil

3. Petra - Jordânia
4. Taj Mahal - Índia

5. Coliseu de Roma - Itália

6. Chichén Itzá - México

7. Machu Pichu - Peru

Ao recolher os votos, o professor notou uma estudante muito quieta. A menina, não tinha virado sua folha ainda. O professor então perguntou à menina se tinha problemas com sua lista. A menina quieta respondeu: "- Sim, um pouco, eu não consigo fazer a lista, porque são muitas maravilhas."
O professor disse: "- Bem, diga-nos que o que você tem, e talvez nós possamos ajudá-la."
A menina hesitou, então leu: "

- Eu penso que as sete maravilhas do mundo sejam:

1. Tocar

2. Sentir sabor

3. Ver

4. Ouvir

Hesitou um pouco e então...

5. Sentir

6. Rir

7. e Amar

A sala então ficou completamente em silêncio.
É fácil para nós, olhar as façanhas do homem. Nós negligenciamos tudo o que Deus fez para nós. Que você possa se lembrar hoje, daquelas coisas que são verdadeiramente maravilhosas.

"Faça tudo de bom que você puder para todas as pessoas que você puder, quando você puder"

CELEBRE...

2008-10-28T22:31:00.002-02:00

CULTO INFANTIL ESPECIAL

DIA 29/11/2008

IEQ DE VILA ISABEL - CARIACICA

Á PARTIR DAS 19.30H

CONVIDAMOS

2008-10-28T15:11:00.005-02:00

CONVIDAMOS VOCÊ E SUA FAMÍLIA PRA

JUNTOS ADORARMOS A DEUS

CULTO INFANTIL :

TEMA: JESUS VOLTARÁ!

ONDE?

IEQ VILA CAPIXABA ,RUA SIQUEIRA CAMPOS,82, CARIACICA

QUANDO?

DIA 09/11/08

QUE HORAS?

A PARTIR DAS 19:00

AGRADECEMOS A PARTICIPAÇÃO! VENHA SER FELIZ CONOSCO!

CONVITE

2008-10-22T14:16:00.003-02:00

Venha participar do 1º Congresso Regional Infantil-

VITÓRIA - E.S

“MILAGRE DA CRIAÇÃO”

Data: 01 de Novembro de 2008
Local: IEQ – Jucutuquara
Horário: 13h00min as 20h00min
Taxa: R$ 1,00 por criança

Ficaremos felizes com sua presença.

Grupo de crianças e juniores

Ministério Semear

FAÇA PARTE DESSE EXÉRCITO

2008-10-22T12:21:00.002-02:00

POESIAS PARA O DIA DAS CRIANÇAS

2008-10-12T00:13:00.004-03:00

Homenagem a Você Criança.

"VOCÊ CRIANÇA"

Você criança,que vive a correr,

é a promessa que vai acontecer...

é a esperança do que poderíamos ser...

é a inocência que deveríamos ter...

Você criança, de qualquer idade,

vivendo entre o sonho e a realidade

espargem pelas ruas da cidade,

suas lições de amor e de simplicidade!

Criança que brinca, corre, pula e

grita mostra ao mundo,

como se deve viver cada momento,

feliz, como quem acredita em um

mundo melhor que ainda vai haver!

Você é como uma raio de luz a iluminar os nossos caminhos,

assemelhando-se ao Menino Jesus,

encanta-nos com todo teu carinho!
Você é a criança,que um dia vai crescer!

É a promessa,que vai se realizar!

É a esperança da humanidade se entender!

É a realidade que o adulto precisa ver...

e também aprender a ser...

Lauro Kisielewicz
Ponta Grossa - PR

Mensagem Dia da Criança:

Ser criança é assim...

Correr até acabar o fôlego,

rolar pelo chão sem medo de se sujar,

falar o que vier na cabeça

e fazer de qualquer coisa uma brincadeira.

Época da vida da qual temos saudades

quando envelhecemos.

E é exatamente nesta data dedicada a

todos esses pequenos seres,

que têm a inocência como principal característica,

que devemos não só valorizar a vitalidade infantil,

como também procurar resgatar a essência da criança.

*****************************************************************

Dia da Criança dia 12 de Outubro.

As crianças aprendem o que vivem....
Se a criança vive com críticas, ela aprende a condenar

Se a criança vive com hostilidade, ela aprende a agredir

Se a criança vive com zombarias, ela aprende a ser tímida
Se a criança vive com humilhação, ela aprende a se sentir culpada
Se a criança vive com tolerância, ela aprende a ser paciente
Se a criança vive com incentivo, ela aprende a ser confiante
Se a criança vive com elogios, ela aprende a apreciar
Se a criança vive com retidão, ela aprende a ser justa
Se a criança vive com segurança, ela aprende a ter fé
Se a criança vive com aprovação, ela aprende a gostar de si mesma
Se a criança vive com aceitação e amizade, ela aprende a encontrar amor no mundo.

*********************************************************************************

C R I A N Ç A

Entre a inocência da infância e a compostura da maturidade,

há uma deliciosa criatura chamada criança.

Embora se apresentem em tamanho, pesos e cores sortidos,

todas as crianças tem o mesmo credo:

aproveitar cada minuto de todas as horas de todos os dias

e protestar ruidosamente ( pois o barulho é sua única arma )

quando seu último minuto é decretado e os adultos os empacotam e os colocam na cama.

Crianças são encontradas em toda parte: em cima de, em baixo de, dentro de, subindo em, balançando-se no, correndo em volta de, pulando para...

As mães as adoram, irmãos e irmãs mais velhos as suportam, adultos as ignoram, o céu as protege.

Uma criança é a verdade com o rosto sujo, a beleza com um corte no dedo,

a sabedoria com um chiclete no cabelo, a esperança do futuro com uma rã no bolso.

Quando você está ocupado,uma criança é uma conversa fiada,intrometida e amolante.

Quando você deseja que ela cause boa impressão, seu cérebro vira geleia ou ela se transforma numa criatura sádica e selvagem empenhada em destruir o mundo ao seu redor.

Uma criança é um ser híbrido: o apetite de um cavalo, a energia de uma bomba atómica de bolso, a curiosidade de um gato, os pulmões de um ditador,o retraimento de uma violeta, o entusiasmo de um bombeiro

e quando se mete a fazer alguma coisa é como se tivesse cinco polegares em cada mão.

Gosta de sorvete, canivete, serrote, pedaços de pau, bichos grandes, dos pais,

sábados, domingos e feriados e mangueiras d'água.

Não é partidária da , escola, livros sem figuras, lições de música, colarinhos,

barbeiros, agasalhos, adultos e "hora de dormir".

Ninguém se levanta tão cedo , nem chega tão tarde para o jantar.

Ninguém se diverte tanto com árvores, cachorros e mosquitos.

Ninguém é capaz de colocar num só bolso: um canivete enferrujado, uma maçã comida pela metade, um metro e meio de barbante, um saco plástico, dois chicletes, três moedas, um estilingue e fragmentos de substância ignorada.

Uma criança é uma criatura divina;você pode mantê-la fora de seu escritório,

mas não pode expulsá-la de seu coração.

Pode pô-la fora da sala de visitas, mas não pode tirá-la de sua mente.

Queira ou não, ela é seu captor, seu dono, seu patrão, um nanico, um saco de encrencas.

Mas, quando, à noite você chega em casa com suas esperanças e

seus sonhos reduzidos a pedaços, ela possui o dom de soldá-los num segundo,

pronunciando duas simples palavras: "alô papai, alô mamãe"....

( autor desconhecido)

********************************************************************************

Infância

Nas mãos das crianças o mundo vira historia em quadrinhos,

porque na inocência do sorriso infantil,tudo é possível, menos a maldade.

Crianças são anjos, são pedaços de Deus que caíram do céu para nos trazer a luz viva que há de fazer ressuscitar a verdade que vive escondida em cada um.

De braços abertos a criança não cultiva inimigos, sua tristeza é momentânea.

De olhos abertos a criança não enxerga o feio, o diferente, apenas aceita o modo de ser de cada um que lhe dirige o caminho.

De ouvidos atentos a criança gosta de ouvir tudo como se os sons se misturassem

formando uma doce vitamina de vozes, vozes que ela pode imitar, se inspirar para crescer.

Questionando, brincando, a criança está sempre evoluindo,achando esse mundo um Paraíso,mas a criança sabe no seu interior o que é o amore quer sugá-lo como se fosse seu único alimento,não lhe dê uma mamadeira de ódio,pois com certeza sua contaminação seria fatal e inesquecível.

Criança me lembra: cor, amor, arco-íris, rosas, doce de brigadeiro, tintas das cores: vermelha, laranja, azul, amarelo; me lembra cachoeira, pássaros, dia de festa.

Ser criança é estar de bem com a vida, é ter toda a energia do Universo em si.

Feliz Dia DAs Crianças!

*******************************************************************************

Direito à Infância:

Dia 24 de Agosto dia da Infância.

Desde o momento em que nasce, toda criança se torna cidadã.

E por isso, criança também tem direitos. Não é porque são pessoas pequenas que as crianças são menos importantes.

Pelo contrário: elas devem receber atenção especial, pois a infância é a fase mais importante da vida. Para que todos tenham uma infância legal, a ONU (Organização das Nações Unidas) criou um conjunto de direitos para as crianças.

É a Declaração Universal dos Direitos da Criança, escrita em 1959.
Essa declaração assegura que todas as crianças tenham direitos iguais.

*Elas não podem sofrer distinção ou discriminação por motivo de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento ou qualquer outra condição.

*Casa, comida e remédio não podem faltar. Desde o nascimento, toda criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, tem direito a crescer e se desenvolver com saúde, alimentação, habitação, recreação e assistência médica adequadas.

*A Declaração diz também que as crianças com deficiências físicas ou mentais devem ter tratamento, educação e cuidados especiais.
AMOR, ENSINO E PROTEÇÃO

*Toda criança precisa de amor e compreensão para o desenvolvimento de sua personalidade,

ou seja, para ela decidir o que e como vai ser quando crescer.

*As crianças não podem ser separadas de suas mães.

*Amor de mãe não dá para trocar por nada nesse mundo.

*Para aquelas que não têm família, a sociedade deve dar cuidados especiais.

Escola e ensino para todo mundo: a educação de primeiro grau deve ser obrigatória e gratuita.

*Todas as crianças têm o direito de brincar e de não trabalhar até os 16 anos. Elas devem ser as primeiras a receber ajuda e proteção em caso de perigo.

*A criança deve ser protegida de qualquer forma de descuido, crueldade e exploração. Criança não pode ser objeto de tráfico, sob qualquer forma: ninguém pode vender, rifar, trocar ou leiloar criancinhas!

************************************************************************************

Oração da Criança:

Jesus, eu gosto do Senhor,

muito obrigado pela vida que o Senhor me deu!

Muito obrigado por papai e mamãe

e por todas as pessoas,

que o Senhor colocou bem perto de mim.

Jesus, eu estou crescendo não só por fora,

para ter um corpo bonito e forte mas,

ajude-me a crescer também por dentro,

para ter um coração cheio de bondade.

Jesus, ajude-me a ser feliz porque eu existo.

Jesus, eu gosto do Senhor,

de todo coração e vou gostar de todo mundo,

como o Senhor gosta de mim.

Amém.

**********************************************************************************

2-ORAÇÃO DA CRIANÇA:

Segura a minha mão

nas tuas mãos, Senhor.

Ilumina os meus caminhos

pra não me perder,

Senhor segue os meus passos

para onde eu for,

e segura a minha mão,

nas tuas mãos... Senhor.

HISTÓRIAS OBJETIVAS PARA EVANGELISMO

2008-10-07T14:02:00.008-03:00

Introdução

A arte de contar histórias sempre fez parte da atividade humana em explicar quem somos bem antes de termos a palavra escrita.

Foi também uma atividade importante nos tempos bíblicos. Famílias se reuniam ao redor da fogueira para contar histórias e passavam de geração em geração a fidelidade e o amor de Deus e Seu cuidado por cada filho.

Jesus também usou histórias como um método de ensino. Muitas vezes através de uma simples ilustração comum as pessoas podiam entender verdades complexas.

Hoje não é diferente. Contar histórias ainda é um método eficaz de ensino e de alguma maneira esse método alcança objetivos no aprendizado como nenhum outro.

Histórias Objetivas para Evangelismo Infantil, traz uma variedade de temas bíblicos contados através de objetos comuns. É um material prático e fácil de usar pois todas as histórias estão prontas para serem apresentadas em apenas quatro minutos. Você pode usar estes temas em diferentes programas para crianças, adolescentes e até mesmo adultos.

Nosso desejo é entregar á você uma coletânea de novas idéias para que suas histórias tenham mais significado e cumpram o papel de ensinar com criatividade.

Nosso desejo é que este material seja uma bênção na vida de muitas crianças e jovens, além de ser uma bênção na sua vida.4 Histórias Objetivas para Evangelismo

"A quem pois, se ensinaria o conhecimento? E a quem se daria a entender o que se ouviu? Acaso aos desmamados, e aos que foram afastados dos seios maternos? Porque é preceito sobre preceito, preceito e mais preceito; regra sobre regra: um pouco aqui um pouco ali". Isaias 28:9-10

Departamento dos Ministérios da Criança da
Divisão Sul Americana da IASD

I PARTE:

Ilustrações de Temas Bíblicos

Através de Objetos Comuns

ENSINE COM OBJETOS

Você está dando um passo na direção correta, ao procurar fazer a visualização das lições e ensinos apresentados na Bíblia. As estatísticas atuais, cujos resultados são conhecidos dos educadores, indicam que os alunos aprendem apenas 10% do que ouvem quando não há um reforço visual, porém, eles retêm até 70% quando ouvem, vêem e refletem ao mesmo tempo.

O uso de objetos comuns para ensinar as verdades e temas bíblicos era um dos métodos favoritos de Jesus. Suas lições, extraídas de moedas, árvores, ervas daninhas, água, vinho e outros itens familiares são bem conhecidas. Ele é o Professor dos professores. Não poderemos encontrar melhor exemplo de técnica de ensino.

Esta coleção de pequenas mensagens bíblicas irá capacitá-lo a aproveitar a curiosidade natural e a imaginação ativa de seus alunos. Você irá entusiasmar-se ao vê-los respondendo conscientemente, com atenção, compreensão e fazendo a aplicação da verdade que lhes é ensinada. Essas lições podem ser usadas em diversas situações do ensino religioso, tanto na Escola Sabatina, nas classes dos primários, juvenis e adolescentes, como nos desbravadores, escola cristã de férias, evangelismo, pequenos grupos, introdução a ensinos bíblicos, culto de jovens, sermão jovem, cultos para adultos, reuniões semanais de jovens ou em acampamentos de jovens. Algumas mensagens podem ser adaptadas para os adultos também.

As seguintes sugestões irão ajudá-lo na preparação:

1. Leia a lição sempre com bastante antecedência em relação ao dia de sua apresentação. Leia as referências bíblicas também. Decida qual será a verdade principal da mensagem. Anote-a e sublinhe as afirmações-chave no livro, a fim de prontamente revê-las pouco antes da apresentação.

2. Reúna todos os objetos e materiais necessários. Coloque-os em uma caixa ou sacola para que estejam à mão. Assegure-se de que os itens usados estejam limpos e sejam atrativos.

3. Pratique a sua apresentação (usando os objetos necessários) com os membros da família ou amigos e solicite deles uma crítica construtiva. 9 Histórias Objetivas para Evangelismo
Caso não tiver ninguém para ajudar nessa prática, use o espelho.

4. Ao final de cada ilustração, você encontra um pequeno texto para reflexão. Esse texto poderá ser apresentado por você ao auditório ou impresso e entregue em papéis para serem analisados e discutidos em grupos. Nesse caso, um voluntário de cada grupo apresenta a todos as conclusões obtidas através do estudo em questão.

5. Nunca deixe de pedir a ajuda de Deus. Confie e ore: "Senhor, fala por mim!"

SUGESTÕES PARA UMA BOA APRESENTAÇÃO

• Ore solicitando a presença de Deus.
• Escolha com antecedência uma mensagem adequada.
• Selecione e prepare todos os materiais a serem utilizados.
• Permita que os objetivos sejam bem definidos e compreendidos por todos.
• Inicie a sua apresentação chamando a atenção de todos, através de um texto de abertura.
• Conheça e explore bem cada faixa etária.
• Caso haja palavras novas, treine a pronúncia delas, com antecedência.
• Dê oportunidade para a participação do grupo (o envolvimento pessoal do seu público significa maior êxito).
• Memorize as frases e afirmações-chave para que possam ser usadas no devido momento e alcancem seus objetivos.
• Decore o verso bíblico e faça planos para ajudar o grupo a memorizá-lo também.

1-MAÇÃS ESTRAGADAS

"... Limpa primeiro o interior do copo, para que também o exterior se torne limpo" (Mateus 23:26).

Textos adicionais: Provérbios 16:18; Colossenses 3:8, 9; Apocalipse 21:8; Efésios 4:29; Levíticos 19:17; I João 3:15.

Material Necessário

• 1 maçã vermelha
• 4 fios de barbante com 5 cm cada
• Faca afiada ou estilete
• Giz de cera preto
• Objeto com ponta fina (tesoura, faca, furador de fruta etc.)

Modo de Preparar

Pinte a ponta de cada fio com giz de cera preto e mergulhe-os em água por alguns minutos.
Com a faca, lasque a casca da maçã de baixo para cima em quatro pontos, cuidando para deixar um lado preso, sem soltá-lo totalmente (essas lascas devem ser feitas como se fossem janelinhas no local onde normalmente você colocará os seus dedos para segurar a maçã durante a apresentação).
Levante cada lasca da casca e, com o auxílio de um objeto com ponta, faça buracos com 2,5 a 3 cm de profundidade.
Coloque um verme (bicho) de barbante em cada buraco, deixado a cabeça preta suficientemente exposta para saltar para fora facilmente. Volte a lasca da maçã para o seu lugar.
Os cortes devem estar totalmente ocultos por seus dedos enquanto a maçã for mostrada às crianças.

A maçã deve ser usada imediatamente depois que foi preparada, visto que os buracos logo ficarão evidentes se ficarem escuros.

Mensagem

Reafirme a beleza da maçã e lembre às crianças como é gostoso comer uma maçã quando estamos com fome. Porém, algumas vezes a aparência exterior é enganosa.
Esta maçã está linda por fora e parece estar deliciosa, mas vamos olhar mais de perto... (encontre uma das lascas, mantenha as demais ocultas sob seus dedos e volte a lasca no lugar).
Sim, este é um lugar que não poderíamos ver. Vejam agora!
(Comece a puxar o "bicho" para fora. Puxe cerca de três quartos dele e, se conseguir, dobre-o. Deixe-o nessa posição até que tenha falado a seu respeito; depois, remova-o totalmente.)
Algumas pessoas se parecem com este verme. Parecem ser boas e piedosas porque vêm à igreja normalmente e têm a aparência de serem muito cristãs, porém, interiormente, onde Deus vê, há certos pecados que arruínam sua boa imagem (repita o procedimento com cada "verme", nomeando um a um pelos pecados relacionados abaixo e fazendo aplicações adequadas).

Vermes (ou bichos)

(Use as referências bíblicas como base para os seus comentários.)

1. Orgulho - Provérbios 16:18.
2. Mentiras - Colossenses 3:9; Apocalipse 21:8.
3. Palavras impróprias, indecentes - Colossenses 3:8; Efésios 4:29.
4. Ódio - Levíticos 19:17; I João 3:15.

REFLEXÃO

É muito comum uma maçã saudável apodrecer após algum tempo fora do pé, mas é impossível uma maçã podre voltar a ser boa. E é exatamente isso o que acontece com o poder de Deus em nossa vida.
Esse é o único poder que transforma algo estragado pelo pecado em algo totalmente puro, saudável e bom. Quantos aqui gostariam de pedir a Jesus que os ajude a serem bons para o papai, para a mamãe e seus coleguinhas? Quero ver as mãos!

2-O CORDEIRO QUE TIRA O PECADO

"Eis o Cordeiro de Deus, que tira o pecado do mundo" (João 1:29).
Textos adicionais: Mateus 1:21; I Pedro 1:18, 19; I João 3:5.

Material Necessário

1 clipe pequeno
1 fio com 25 cm
1 sabonete branco
1 dúzia de botões (qualquer tamanho ou cor)
Etiquetas
1 colher
4 gotas de iodo
1 aquário ou jarra de vidro com 2/3 de água
Alvejante de roupas

Modo de Preparar

Pingue o iodo na água. Rotule os botões com etiquetas pequenas: livros, alimentos, remédios, roupas, dinheiro, amor, máquinas, conselhos, leis, etc. Coloque todos os botões em uma caixa pequena. Faça a escultura de uma ovelha no sabonete (cole a figura da ovelha no sabonete para servir como modelo).

Enfie o clipe no dorso da ovelha e amarre o fio. Segurando pelo fio, mergulhe a ovelha no alvejante por alguns instantes e deixe-a secar sobre um prato. Mantenha-a no prato até que esteja seca e pronta para ser usada.

Na hora da lição, coloque o aquário ou jarra e a caixa com os botões sobre uma mesa baixa, diante das crianças, mas mantenha a ovelha escondida.

Mensagem

Este vasilhame com água é o mundo. O pecado trouxe trevas ao mundo.
(Entregue um botão para cada criança.)

Iremos ver agora que botão conseguirá tirar as trevas (pecado) do mundo.
(Oriente as crianças a trazerem o botão que têm nas mãos, uma a uma, e o deixem cair dentro do vasilhame. Antes de deixá-lo cair, porém, cada uma deverá ler a etiqueta que o identifica, como sugestão para a cura das trevas do mundo. Agite a água com a colher depois que cada botão for colocado.)

Todas essas sugestões já foram testadas no mundo, mas as trevas causadas pelo pecado ainda permanecem. A Bíblia tem a resposta. (Segure o cordeiro esculpido no sabonete e leia João 1:29): "Eis o Cordeiro de Deus, que tira o pecado do mundo."

(Mergulhe na água a ovelha presa pelo fio. Agite cuidadosamente a água com o auxílio da colher, por alguns instantes, até que desapareçam as trevas.)
Os botões representam as boas sugestões para ajudar as pessoas em outras situações, mas Jesus, o Cordeiro de Deus, é o Único que tira o pecado do mundo.

REFLEXÃO

Nascemos em um mundo de pecado e sabemos o quanto somos pecadores, mas, por não fomos feitos como os robôs, temos a oportunidade de fazer escolhas.
Entregue o seu coração a Jesus, hoje e peça perdão a Ele. Ele está de braços abertos esperando por você.
Vocês gostariam de pedir perdão a Jesus? Quero ver as mãos daqueles que querem pedir perdão a Jesus!

EBD- TERCEIRO DOMINGO DE SETEMBRO - DIA DA EBD

2008-09-18T14:29:00.005-03:00

AS DEZ BEM-AVENTURANÇAS DA ESCOLA DOMINICAL

1. Bem-aventurado o aluno que não falta a Escola Dominical
2. Bem- aventurado o aluno que está à hora certa, na Escola dominical
3. Bem- aventurado o aluno que traz consigo a sua Bíblia à Escola Dominical.
4. Bem- aventurado o aluno que traz sempre a lição estudada.
5. Bem-aventurado o aluno que pratica o que aprende na Escola Dominical.
6. Bem-aventurado o aluno que dá lição prática na Escola Dominical.
7. Bem-aventurado o aluno que traz outros à Escola Dominical
8. Bem-aventurado o aluno que consagra amor à sua Escola dominical.
9. Bem-aventurado o aluno que contribui com suas ofertas para Escola dominical.
10. Bem-aventurado o aluno que ora com fervor pela Escola Dominical.

(Eu fiz assim: escrevi as 10 bem-aventuranças em 10 cartazes, e fiz mas 10 cartazes com desenhos referentes a cada bem-aventuranças, dai enquanto alguém lê, as crianças vão passando na igreja com os cartazes. Vc pode também antes disso ler ou recitar uma dessas poesias.)

POEMAS:

ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
de: Maria Lemos

Salve! Escola Bendita,

Onde se aprende a verdade!

Sabedoria infinita,

O verbo da Cristandade.

Bendita Escola!

Onde os povos

Se podem matricular.

Ricos, pobres e famintos

A todos quer ensinar!

Muitos são os seus alunos

Aqui e em todo o mundo!

O seu precioso ensino

É mui fácil, mas profundo!

Grande e florescente Escola,

Que uma só ciência tem!

E por toda a humanidade

Espalha as rosas do bem.

Salve! Escola Bendita.

De poder universal!

Bendita seja pra sempre

A Escola Dominical.

BENDITA ESCOLA

Bendita Escola!

Bendita fonte De eterna luz!

Tu, da ignorância nos redimiste,

Nos libertaste, como na cruz,

De toda mancha nos tem livrado

Nosso Jesus.

Bendita sejas!

Teu evangelho`

É redenção.

Eis a criança, na densa treva,

Levada as cegas, na escuridão,

Mas tu lhe falas,

tu lhe iluminas

O coração.

É bem possível que, em pequenino,

Nosso Senhor

Tivesse um livro de letras de ouro

E, vindo a noite, findo o labor,

Junto a Maria, lesse esse livro

Com muito amor.

A Escola é um templo, de onde a verdade

Surge a brilhar.

Quem lê, medita, busca o infinito.

Vai nas alturas

Deus achar.

E a quem o encontra jamais a treva

Pode enganar.

Oh! quem nos dera, na Pátria amada,

Podermos ver

Pelas escolas a nossa infânciA

De alma tão boa para aprender!

E iria a Pátria, de glória em glória,

Sempre a crescer!

vinde, crianças!

Se em Jesus Cristo

Podeis sentir a luz eterna, na escola,

a algema

Da intensa treva, vereis cair!

Jesus e a escola - eis vosso lema!

vinde o seguir.

AS DUAS ESCOLAS

Diálogo para meninas
Cenário: Uma encruzilhada.

De manhã. Uma menina em traje escolar, representando a Escola primária, entra pela esquerda, sobraçando uma cartilha e trazendo uma lancheira na mão esquerda. Outra, em traje simples , de passeio, representando a Escola Dominical, entra pela direita, sobraçando uma Bíblia e cantando, à meia voz:)

E.B.D. - Eu sou da Igreja de Cristo

A Escola dominical,

Que levo a todas as almas

O ensino celestial.

E.P. - Bom dia, minha amiga! aonde vais apressada?Ainda é cedo, não vês?

Não há ninguém na estrada;conversemos um pouco e falemos em tudo,

Tudo que diz respeito às belezas do estudo.

E.B.D. - Tenho pressa; preciso ir a um subúrbio pobre,

Cumprir uma missão hulmide, porém nobre:

Levo à mocidade uma boa lição,

O prêmio de um conselho, um pedaço de pão

E a palavra de fé que encoraja e seduz,

Na bondade de Deus e no amor de Jesus.

Mas... quem és, afinal?

E.P. - Eu sou a Escola Primária

.É grande meu dever, minha missão é vária:

Fazer uma criança uma útil criatura;

Inicio-a no edifício ao lado da leitura;contando-lhe da Pátria os feitos de heroísmo,

Faço, nascer-lhe n'alma o são patriotismo,

E, dirigindo-a assim por um caminho reto,

Abro-lhe a porta azul do reino do Alfabeto,

Onde vive a cantar, onde vive a esplender

A divindade da arte e a glória do saber

E.B.D.-É verdadeiramente altruísta o teu destino!

Moldas, em cada ser, com o escopo do ensino,

O caráter que tem na força do direito

O único ideal do cidadão perfeito

Que trabalha e que luta em prol da humanidade.

E.P. - No entanto, mais sublime é a tua caridade!

Eu, pelo bem da Pátria, ensino o principal...

Mas a ti, só te move o amor universal;A todo coração ensinas a ser puroPara alcançar o céu...

Tua glória é o futuro,O futuro melhor que se prometa a alguém

a justiça do amor e o código do bem.

E.B.D. - Irmanemos, pois, na missão benfazeja

- Tu , Escola da Pátria; eu, Escola da Igreja

De oferecer ao mundo, o bálsamo eficaz

Desse amor fraternal, que é o símbolo da paz.

E.P. - Pela Pátria terrestre, esforça-me-ei em tudo

Pra dar à mocidade as riquezas do estudo.

E.B.D. - E eu, seja na cidade ou no sertão agreste

Eu sigo a trabalhar pela Pátria celeste,

Pregando em toda parte o evangelho da cruz

E oferecendo ao mundo o perdão de Jesus.

(Saem juntas, cantando, pelo caminho da direita.)

E.B.D. - E E.P. - Sigamos, pois, irmanadas

Em nossa nobre missão.

E.P. - Eu, ensinando o alfabeto!

E.B.D. - Eu, pregando a salvação!

JOGRAL

TODOS

Senhores: apresentamos uma escola original. É o nome que lhe damos: Escola Dominical.

CRIANÇA

Eu gosto dela, vos digo, pois me trata com atenção.Lá, todo mundo é amigo e aprende boa lição.

JOVEM

Eu encontro companheiros e ensino pra minha idade. São os mestres conselheiros, que nos guiam à verdade.

ADULTO

Tenho também bom proveito para a mente , o coração. Lá aprendo o que é direito, e conduz à boa ação.

CRIANÇA

Minha classe de criança, adequada à minha mente, tem lição conveniente, por isso nunca me cansa.

JOVEM

Na classe da mocidade, a mente não tem algemas. Tenho toda a liberdade de discutir meus problemas.

ADULTO

Na minha classe de adulto, homem iletrado ou culto, qualquer um tem permissão de discutir a lição.

CRIANÇA

Vou nessa escola aprendendo, com gosto, com alegria, como poderei, crescendo, ser um bom cristão, um dia.

JOVEM

Se todo moço cuidasse de nessa escola querida não faltar à sua classe seria feliz na vida. ADULTO

Se toda adulta pessoa esta escola freqüentasse, veria quanto ela é boa, quanto fruto dela nasce!

TODOS

Amigos: apresentada aos homens, à garotada, a Escola Dominical, vos dizemos afinal: “Vinde todos aprender ensinamento profundo. Venham todos se inscrever na maior escola do mundo!”

AS DUAS ESCOLAS UMA FELIZ E OUTRA TRISTE

Preparação:- Use flanelógrafo- prepare em cartolina ou papel cartão o desenho da escola "escola triste" e da "escola alegre"- prepare também em cartolina flores pintadas com guache;- cole flanela ou lixa atrás para que as figuras possam aderir ao flanelógrafo.

Dramatização:

Dirigente:Porque hoje é o Dia da Escola Dominical, vamos contar-lhes a história da experiência de uma Escola Dominical.

( Enquanto as crianças fazem a leitura, o dirigente coloca no quadro a figura da Escola Triste)

Leitura (por cinco crianças)

1ª - Era uma vez uma Escola Dominical muito triste.

1ª, 2ª, 3ª, - Muiiiiiiiito triste mesmo!

1ª - Rosto comprido...

2ª - Olhos baixos...

3 ª- Sem sorriso...

Todas: Por que seria?

4ª - Havia muitas razões.

5ª - Começava pelo horário. Ela nunca começava nem terminava na hora certa.

1ª - Os professores não se preparavam para ensinar a lição.

2ª - Os alunos chegavam atrasados.

3ª - Não traziam ofertas. Perdiam as revistas.

4ª - Das Bíblias? Ninguém se lembrava.

Todas: POBRE ESCOLINHA TRISTE!!!

3ª - E para cantar?

1ª - desafinados...

5ª - desanimados...

2ª - E na hora da oração?

4ª - Crianças conversando... Gente saindo e entrando...

Todas: POBRE ESCOLINHA TRISTE!!!

5ª - Quando aparecia um visitante...

1ª - ninguém lhe cumprimentava,

2ª - não lhe indicavam um lugar, nem lhe ofereciam uma revista.

3ª - E o visitante nunca mais aparecia.

Todas: POBRE ESCOLINHA TRISTE!!!(intervalo, com música pesada e triste)

Dirigente: Mas o tempo passou, e um dia...(trocar no quadro a figura da "Escola Triste" pela "Escola Alegre")

Dirigente: Um dia, que alegria!!! Tudo mudou. A Escola Triste, alegre ficou... Mas, o que foi? O que aconteceu? Foi um milagre? (outras 5 crianças vão chegando e colocam flores ao redor da Escola Alegre, dizendo o que significam:)

1ª - A Escola agora começa e termina suas atividades na hora.

2ª - Os professores não faltam e se preparam para ensinar.

3ª - Os alunos são assíduos e pontuais.

4ª - Todos prestam atenção na hora da lição.

5ª - Cantam com alegria. Há silêncio na hora da oração.

3ª - Trazem flores. Dão ofertas.

1ª - Os visitantes são recebidos com alegria.

Dirigente:E nunca mais aquela Escola ficou triste. É agora uma Escola viva, que cumpre a sua missão.

Todos: ( Cantam com a música do hino "Avante, Avante ó crentes":)

"Agora aquela Igreja, cumpre a sua missão,

Ensina a todo mundo viver como cristão.

Seguindo o exemplo do melhor Professor,

Ensina a todo mundo a praticar o amor."

Duas crianças falam:

1ª - E a nossa Escola, como é que é?Desanimada? Ou forte, de pé?

2ª - Vamos todos prometer, nesta data especial,

Amar e tudo fazer pela nossa Escola Dominical.

JOGRAL DECORADO

Todos: Vamos contar para todos

Nesta data festiva,

Por que tanto amamos

A Escola Dominical

1ª Criança: Amo a Escola Dominical porque nela eu aprendi que DEUS ME AMA.Está escrito: “Com amor eterno eu te amei, por isso com benignidade te atraí”. Jeremias 31.3

2ª Criança: Amo a Escola Dominical porque nela eu aprendi que DEUS ME GUARDA.Está escrito: “o Senhor é quem te guarda; o Senhor guardará a tua saída e a tua entrada, desde agora e para sempre”. Salmo 121:5 e 8.

3ª Criança: Amo a Escola Dominical porque nela eu aprendi que DEUS ME AJUDA.Está escrito: “ Porque Eu, o Senhor teu Deus, te tomo pela tua mão direita, e te digo: Não temas, que Eu te ajudo”. Is. 41.13

4ª Criança: Amo a Escola Dominical porque nela eu aprendi que DEUS ME ENSINA.Está escrito: “Vinde, e subamos na casa do Deus de Jacó, para que nos ensine os seus caminhos”. Malaquias 4.2

5ª Criança: Amo a Escola Dominical porque nela eu aprendi que DEUS ME DÁ SABEDORIA. Está escrito: “ Se, porém, algum de vós necessita de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá liberalmente”. Tiago 1.5

Todas: Um pedido nós fazemos

Ao bom Pai celestial (em atitude de prece)

Abençoa Deus amado,

A Escola Dominical!

NA ESCOLA DOMINICAL

Todos: Nós, as crianças da Escola Dominical, dizemos com muita alegria: Benvindos! Benvindos todos hoje aqui!

1ª Criança - A vocês já mais crescidos;

3ª Criança - A vocês queridos professores;

4ª Criança - O nosso abraço de carinho e amizade.

2ª Criança - Hoje é o "Dia da Escola Dominical".

Todos: Dia de alegria! Dia de gratidão!

1ª Criança - Obrigado, ó Deus, pela existência da Escola Dominical;

2ª Criança - Obrigado, ó Deus, porque através da Escola Dominical temos aprendido do teu amor.

3ª Criança - Como Deus é bondoso e está sempre cuidando de nós!

4ª Criança - Como Deus é amigo e quer que cuidemos uns dos outros!

Todos: Como uma grande e bonita família que se quer bem!

2ª Criança - Na Escola Dominical temos conhecido Jesus e seus ensinamentos:

3ª Criança - Como Jesus cuidou das crianças, das mulheres, dos doentes.

4ª Criança - Como Jesus pediu que seus seguidores pudessem continuar fazendo este trabalho de cuidar uns dos outros.

1ª Criança - Na Escola Dominical aprendemos como o Espírito Santo fortalece nossa fé em Deus e nosso trabalho para que o mundo seja melhor.

2ª Criança - Na Escola Dominical nós aprendemos sobre o Evangelho do Reino de Deus.

Todos - Escola Dominical precisamos muito, muito de ti!

4ª Criança - Escola Dominical, somos gratos a Deus pelas lições, pelos exemplos...

2ª Criança - pelos amigos, pelos professores...1ª criança - pelas horas alegres que aqui passamos...

3ª Criança - vamos todos dizer bem alto: Bendita sejas, Escola Dominical!

Todos: Bendita seja, Escola Dominical!

PROGRAMAÇÃO COMPLETA PARa O DIA DAS CRIANÇAS

2008-09-09T14:59:00.004-03:00

Viajando na Máquina do Tempo

1.Convites:

Confeccione os convites usando papel ofício ou papel de embrulhar pão. Corte pedaços e queime em suas pontas para dar aspecto de envelhecido. Depois de escrever as mensagens em cada pedaço de papel enrole-o como pergaminho e amarre com um pedaço de fita.

2.Ornamentação:

O ideal é que a programação seja feita à noite, para dar o efeito esperado.
O salão deverá ficar todo escuro e somente a máquina do tempo acesa.
A porta da máquina deve estar, para receber as crianças, o cientista que dará as boas vindas.
No outro lado, uma líder estará a postos para dar segurança ás crianças que estão chegando,esta mesma pessoa deve estar caracterizada com roupas dos tempos bíblicos, bem como todos os adultos envolvidos na organização da festa.
Para ornamentação do salão, providencie uma caixa grande para confeccionar a máquina do tempo. A caixa utilizada deve ser de geladeira que será forrado com papel laminado amassado por fora e por dentro, para aumentar o aspecto misterioso. Corte duas portas, uma de cada lado da caixa, que servirá como um corredorpara as crianças entrar na sala onde se realizara a festa. No topo da máquina faça uma armação com arame, dando um formato de foguete. Encape com papel nacarado ou celofane de uma ponta a outra do arame, terminando assim o topo da máquina. Cole alguns pedaços de vidro ou espelho na parte interna da caixa e instale um pisca- pisca (por dentro também) para realçar os pedaços de vidro que estão colados.

3.Devocional:

Cânticos relacionado com a bíblia.

4.Leitura bíblica:

Guardo a tua palavra no coração para não pecar contra ti. Salmo 119.11

5.Oração:

Pedir que a programação seja uma bênção
Cântico bem alegre

História para fantoches

Marina: (entra cantarolando) Esta história é demais! Que legal! Eu não sabia que a bíblia tinha tanta aventura.

Rodolfo: (entra de repente) Quê!! Eu ouvi falar eu ouvi falar de história? Humm... como eu gosto de história! Me conta, Marina, a história que você leu?!

Marina: Não!!!!!! Por que você mesmo não lê?

Rodolfo: E... eu não leio por dois motivos: primeiro, não sei ler! Segundo, não tenho uma bíblia.

Marina: Ah! Não posso fazer nada pra ajudar você. É uma pena, mas você vai ficar por fora das aventuras da vida de Moisés.

Rodolfo: (começa a chorar) Buá, buá.... eu quero saber o que aconteceu com este moço! Me conta!

Marina: Não! Não conto!

Rodolfo: Se você não me contar, eu pego sua bíblia escondido e leio tudo!

Marina: Como? Você não sabe ler...

Rodolfo: (sem graça) É mesmo, tinha esquecido. Ah! Não tem problema, eu peço a tia Vanderléia para ler para mim.

Marina: A tia Vanderléia não vai ler para você, ela tem muito o que fazer.

Rodolfo: Vai sim!Marina: Não vai!

Tia Vanderléia: O que está acontecendo aqui?

Rodolfo: É Marina que não quer me contar a história de Moisés e eu queria...

Marina: Foi você que disse que ia pegar minha bíblia escondido pra ler tudinho que está escrito lá. Isso está,errado, né, tia Vanderléia?

Tia Vanderléia: Deixem-me explicar uma coisa... A bíblia, Marina, foi escrita para todas as pessoas lerem. É na bíblia que sabemos como viver de maneira correta, por exemplo: Rodolfo disse que iria pegar sua bíblia escondido. Talvez ele não fizesse isso se você tivesse contado a história de Moisés. Moisés, Rodolfo, recebeu da mão de Deus deZ dicas para todas as pessoas viverem bem aqui na terra e, uma destas dicas é que não devemos pegar o que não é nosso. Agora pensem comigo, vocês já imaginaram se Moisés resolvesse esconder os dez mandamentos de todos? As pessoas iriam viver infelizes longe de Deus, sem ao menos saber porque estavam longe dele. Mais Moisés fez diferente! Mostrou a todos os des mandamentos que o próprio Deus escreveu... Moisés sabia muito bem que para as pessoas serem felizes perto de Deus, tinham que obedecer a ele. Porque você, Marina, não faz como Moisés?

Rodolfo: Bem feito, Marina, podia ter ficado sem essa bronca! Valeu, tia Vanderléia!

Tia Vanderléia: É Rodolfo... mas há um outro mandamento que diz pra amar-mos nossos amigos como amamos a nós mesmos.

Marina: Viu Rodolfo? Todo mundo erra... Me perdoa por eu ser egoísta e não querer contar pra você as históriasda bíblia?

Rodolfo: Eu só perdôo se você me falar como Moisés escapou da cova dos leões .(Entra um homem representando Moisés)

Moisés: Com licença, não fui eu quem ficou na cova dos leões, não.

Rodolfo: Aiiiiiii! Que coisa horrorosa! Sai daqui, seu ET.

Marina: Moço, por que o senhor tá enrolado nesse monte de pano?

Moisés: Não entendi. Foram vocês que vieram aqui na máquina do tempo?

Rodolfo: Fomos sim.Moisés: Então são vocês que são estranhos. Vocês estão no passado, no tempo em que as histórias do povo de Deus aconteceram. Por falar em história... onde vocês leram que eu fiquei na cova dos leões?

Marina: Não liga não "seu" Moisés, é que o meu amigo Rodolfo não conhece as histórias da bíblia e então...Ele confunde tudo!

Moisés: bíblia?

Tia Vanderléia: É o nome dado ao livro onde estão escritas as histórias do povo de Deus.

Moisés: Que bom! Então, todos no seu tempo tem uma bíblia?

Marina: Nem todos...

Rodolfo: E por não conhecerem a bíblia, como eu não conhecia, vivem triste longe de Deus. Para ser alegre perto de Deus é preciso obedecer as coisas que Deus mandou.

Moisés: Quem disse isto?

Rodolfo: Ah "seu" Moisés, não fui eu não, foi a mentirosa...

Moisés: Mas é isto mesmo! As pessoas devem saber o que Deus mandou que cada um fizesse para que todos fossem felizes. A minha parte eu já fiz, e outras pessoas precisam fazer cada um a sua parte para que todos conheçam a vontade de Deus.

Rodolfo: Como eu ia dizendo, graças a tia Valéria , descobrimos isso bem a tempo!

Tia Vanderléia: Tive uma idéia! Moisés poderia, poderia ele mesmo, contar ao Rodolfo como foi que ele conduziu o povo para passar pelo Mar Vermelho.

Marina: Que legal!

Moisés: Muito bem...

Rodolfo: Espera aí! Não conte na frente de todo mundo não. Se o pessoal quiser saber da história de Moisés eles vão ter que ir à EBD no domingo.

Tia Vanderléia: Boa idéia! Então vamos conversar lá atrás. Tchauzinhoooo!

Agora as crianças devem passar pela máquina do tempo de novo, desta vez indo para o futuro.

Os líderes devem estar vestidos como robôs.

Brincadeiras:

Estação Espacial:
Dividida as crianças em grupos de três.
Duas crianças dão as mãos, formando a estação espaciale a terceira criança, o jato, está dentro da estação espacial. Algumas outras crianças devem ser meteoro. Quando o líder der o sinal, os jatos saem da estação e correm pela sala. Quando der um apito, os meteoros tentam pegar os jatos, enquanto os jatos tentam voltar para a estação espacial . Se o meteoro consegue tocar um jato, ele vira jato, e o jato vira meteoro. Jogue várias vezes, trocando os papeis para que todos possam ser jatos, estação e meteoros.

1.Colonizando os Planetas:
Divida as crianças em dois grupos. Cada grupo deve formar uma fila. A primeira pessoa de cada grupo recebe uma grande bola e corre com ela até o lado oposto da sala. Este jogador rola a bola até o segundo jogador no outro lado da sala. Este segundo jogador pega a bola , corre até o primeiro jogador e rola a bola até o terceiro jogador. O primeiro grupo a conseguir colocar todos os jogadores no outro lado, conseguiu colonizar seu planeta e ganha o jogo.

2.Pegue uma estrela:
Recorte uma grande estrela amarela de cartolina. As crianças devem forma um círculo e passar a estrela pelo círculo enquanto uma música toca. Quando a música pára, aquele com a estrela na mão, é eliminado do jogo. O jogo continua até que fique apenas um jogador . Este ganha um pequeno brinde.

3.Olhando estrelas:

Antes da festa, recorte muitas estrelas e as cole nas paredes ao redor da sala. Dê um papel em quê as crianças escrevam seu nome e depois uma estimativa de quantas estrelas há nas paredes. Pegue todos os papeis e a criança que acertar (ou chegar mais perto), ganhará um pequeno brinde.

4.Duplas Espaciais:

Antes da festa, escreva os nomes (ou desenhos) dos planetas em papeis e corte cada papel no meio. Afixe uma metade nas costas de cada criança. A um sinal dado a criança procura descobrir quem tem a outra metade do seu planeta para formar uma dupla espacial. Deixe que elas perguntem uma com as outras quem está com a outra parte.

5.Andando no Espaço:
As duplas formão uma fila. Cada dupla receberá 4 sacolas de plástico e quatro elástico.Ao sinal, cada dupla deve calçar-se como astronautas, colocando a sacola nos pés, afixando com o elástico. Depois de estar calçados, a dupla deve andar, juntinho, até o outro lado da sala e depois voltar. A primeira dupla a conseguir andar no espaço e voltar, ganha um pequeno brinde.

6.Lanche:
Se possível, prepare um bolo em forma de foguete ou estrela(para representar a viagem espacial).
Prepare o "ponche celestial", usando esta receita:

2 litros de leite,

2 litros de suco de uva,

2 litros de sorvete de creme.

Misture tudo no liquidificador.

(pode diminuir ou aumentar a quantidade para servir seu grupo) Sirva imediatamente.

Final:

Reúna todas as crianças e em oração agradeça a Deus pela progamação.

2008-08-08T10:08:00.004-03:00

LEIA

- 'Doutor, o senhor terá de me ajudar num problema muito sério. Este meu bebê ainda não completou um ano e estou grávida novamente. Não quero filhos em tão curto espaço de tempo, mas num espaço grande entre um e outro'.

E então o médico perguntou: _'Muito bem. E o que a senhora quer que eu faça?'

A mulher, já esperançosa, respondeu: _'Desejo interromper esta gravidez e conto com a ajuda do senhor'.

O médico então pensou um pouco e depois do seu silêncio disse a mulher: - 'Acho que tenho um método melhor para solucionar o problema. E é menos perigoso para a senhora'.

A mulher sorriu, acreditando que o médico aceitaria seu pedido.

E então ele completou:

- 'Veja bem, minha senhora, para não ter de ficar com os dois bebês de um vez, em tão curto espaço de tempo, vamos matar este que está em seus braços. Assim, o outro poderá nascer. Se o caso é matar, não há diferença para mim entre um e outro. Até porque sacrificar este que a senhora tem nos braços é mais fácil, pois a senhora não correrá nenhum risco.'

A mulher apavorou-se e disse:- 'Não doutor! Que horror ! Matar um criança é um crime!'.

O médico sorriu e, depois de algumas considerações, viu que a sua lição surtira efeito. Convenceu a mãe que não há menor diferença entre matar a criança que nasceu e matar uma ainda por nascer, mas já viva no seio materno.O CRIME É EXATAMENTE O MESMO.

'Aborto é crime..'

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PEDOFILIA NA WEB: PROTEJA SEUS FILHOS DO MAL

2008-07-12T20:00:00.004-03:00

*Lugar de PC é na sala, não no quarto;
O micro deve ficar sempre em uma área comum da casa, para que você possa ver de perto o que as crianças estão acessando.

*Espere a idade certa para “conectar” seu filho:
Especialistas dizem que crianças menores de 10 anos não têm necessidade de acessar a Web, a menos que isso aconteça na escola, sob orientação de professores.

*Estabeleça horários e regras de uso
Estabeleça regras e horários para usar o computador.
Por exemplo, defina que a criança pode utilizar o micro por duas horas diárias, depois que fizer as lições escolares.

*Aprenda sobre a Internet com o seu filho
Crianças, em geral, aprendem mais rápido que os pais, principalmente assuntos ligados à Internet e à tecnologia.

*Denuncie atividades suspeitas
Encoraje seus filhos a relatar qualquer atividade suspeita ou material indevido que recebam.

*Não fale com estranhos
Assim como as crianças não devem falar com quem não conhecem na rua, essa regra também vale para a Web.

*Fique atento à conta telefônica
Monitore sua conta telefônica e o extrato de seu cartão de crédito.

*Cuidado com a webcam
É comum que pessoas mal intencionadas utilizem a webcam para fotografar crianças e adolescentes sem que eles saibam.

*Deixe o trabalho da polícia para a polícia
Se a criança ou o pai encontrar material pornográfico ou de pedofilia na Web, deve encaminhar para a polícia como denúncia.

*Jamais tente apagá-lo, mesmo que tenha conhecimento para isso, porque apagaria provas. Mostre que o melhor caminho é a denúncia.

FESTA DO ESQUISITO- REALIZADO DIA 05/07/08

2008-07-07T22:15:00.007-03:00

"NÓS NÃO SOMOS ESQUISITOS,

SOMOS DIFERENTES ,ESCOLHIDOS,

SEPARADOS , POR JESUS!!!"

ABAIXO:

FRANCIANE E ALAN

CARLINHOS , FRANCINE,RAMON, ALAN, RICK

AS MENINAS: TAINÁ, LARISSA, ALICE, JESSICA, DIULY

AS CRIANÇAS: STEPHANY, IGOR, CHARLES, TAMIRES, GUILHERME , NATASHA , GETULIO

GEANE , ANA CLARA E TIA QUÉZIA

AS ESQUISITAS: FRANCINE, QUÉZIA E SARAH

TIO FABRÍCIO

TÂNIA, TIA MARCIA DANIELA , JÉSSICA E ALAN

TIA QUÉZIA

TAINÁ

TÂNIA

JÚLIA LOPES

DANY : O MAIS ESQUISITO

DAVID, ACHA QUE É BONITO .KKKKKKKKK

TIA MARCIA DANIELA

E SUA FILHINHA LARISSA

TIA QUÉREN

FRANCINE E SEU FILHINHO JOÃO PEDRO

FRANCIANE E JOAO PEDRO

GEANE

TÂNIA E GEANE

ANDRESSA E AUGUSTO

RICK

JUNIOR
DANY: O MAIS ESQUISITO

HISTÓRIAS VARIADAS PARA FANTOCHES.

2008-06-10T13:26:00.008-03:00

A Arca de Noé

LILOCA: Sabe a biblia conta uma historia muito legal, quer ouvir Lilo?
LiLo: Ah se for legal, se tiver aventura eu quero eu quero...
LILOCA:Havia uma época em que todas as pessoas eram má. Todas as crianças eram levadas!
Ninguém falava a verdade, ninguém tinha amor.
LILO: Mas isso é pecado, tudo isso deixa Deus triste, não é Liloca?
LILOCA: É deixa Deus triste mesmo! E as pessoas se esqueceram do seu criador!
LILO: Nossa que época triste, quanta gente ma, quanta criança desobediente, isso me revolta!
LILOCA: Deus se entristeceu tanto , que se arrependeu de Ter criado o mundo e resolveu destruir tudo!
LILO: Perai, destruir tudo, como assim ? É acabar com tudinho mesmo?
LILOCA: É sim, a maldade era muito grande...
LILO: Mas não tinha ninguém que era bom? Que agradava a Deus?
LILOCA: A tinha sim, o nome deste homem era Noe, ele era um homem bom e andava com Deus, era um homem legal, muitoooo especial! Tinha três filhos, Sem Cam e Jafe, era um esposa muito bom sabia? Ele e sua família amavam muito a Deus e por isso Deus os livraria!
LILO: Ahhh nossa que bom pelo menos uma família, no meio de tanta maldade...
LILO: Como o mundo seria destruído?
LILOCA: Deus contou pra Noe que mandaria um diluvio?
LILO: Diluvio, quem é esse?
LILOCA: Lilo não é uma pessoa, é chuva! Muita chuva..
LILO: mas como Noe e sua família seriam salvos?
LILOCA: Deus disse assim pra Noe __ Noe construa um barcao, um barco grande, muito grande, que será sua salvação!
LILO: Nossa que manero um barcao.
LILOCA: E Deus continuou ___ Uma arca de madeira, pra salvar você e sua família inteira! Quando a chuva começar esse barcao ira flutuar! Mandarei os animais, junte muito alimento, pois eles comem de mais!
LILOCA:Noe obedeceu a Deus e começou a construir a arca, e quando Noe avisava as pessoas que Deus ia destruir tudo as pessoas riam dele sabia?
LILO: É acho que pensavam que ele era um bobao!!!!!!!
LILOCA: Mas Noe obedeceu e construiu a arca demorou 120 anos!
LILO: Nossa caracaaa quanto tempo!
LILOCA: Assim que a arca ficou pronta Deus falou de novo com Noe , ele avisou que Noe sua família e os animais podiam entrar nela. Por que o diluvio estava para começar em 7 dias.
LILO: Perai mas como Noe conseguiu levar os animais para dentro da arca, Já pensou levar um elefante...
LILOCA: Um só não, eram dois de cada , um casal, um macho e uma fêmea, de cada animal, Deus falou com os animais escolhidos e eles obedientes foram ate Noe.
LILO: Tinha macaco? Tinha gatinho, tinha ovelhinha?
LILOCA: tinha tudo isso e muitos outros animais ..
LILO: Poxa que legal que animais obedientes.
LILOCA: Depois que Noe sua família e os animais estavam na arca, Deus fechou a porta, e começou a chover ,e chover, e chover......
LILO: chuva chuva, chuva e muita chuva, plic plinc plinc, plonc plonc, chua chua chua
LILOCA: Choveu 40 dias e 40 noites Por 150 dias a terra ficou cheia de água. Noe estava seguro na arca!
LILO: Que bom que ele obedeceu.
LILOCA: Então Deus se lembrou de Noe e dos bichos na arca e mandou um vento soprar bem forte para baixar as águas. E durante outros 150 dias as águas foram secando, secando e escoando de sobre a terra...
LILO: Quanto tempo Noe ficou na arca?
LILOCA: Por cinco meses!
LILO: É muito tempo, mas pelo menos ele estava salvo da destruição. Que bom!
LILOCA: A arca parou sobre um monte chamado Ararate.,
LILO: ARARATE,? Que nome legal.
LILOCA: Noe removeu a cobertura da arca e viu que a terra estava completamente seca.
LILO: Nossa que luta, Noe teve que Ter paciência!
LILOCA: Então, depois de tanta espera , Deus Falou para todos saírem da arca.
LILO: Ate que enfim eu não agüentava mais.
LILOCA: Lilooooo
LILOCA: Mas antes de qq coisa Noe fez um culto para adorar e agradecer a Deus pela sua bondade e fidelidade.
LILO: Nossa mas pode acontecer outro diluvio, ai que medo..
LILOCA: Não, nunca mais Deus vai destruir o mundo com a água, Deus prometeu isso a Noe, quando viu a gratidão no coraçao de Noe quando o adorava. Deus fez um aliança com Noe e os animais, de que não haveria mais diluvio sobre a terra. E o sinal desta aliança é o arco –Íris. Que Deus chama de MEU ARCO.
LILO: Entao o arco-íris aparece para nos lembrar da bondade e da fidelidade de Deus?
LILOCA: Isso mesmo Lilo.........Que legal, Como Deus é maravilhoso.....
Os dois saem felizes

Por inspiraçao do Espirito Santo de Deus!
Fernanda Indalecio

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A BELEZA DA CRIAÇÃO

Tema Central: Louvar a Deus por sua bela criação.
Personagens: Fred Esperto, Filô Certa e Elo Riso
Palco: coloque algumas flores, árvores e uma parecendo um ipê – deve parecer um jardim.

(Fred e Filó entram olhando e admirando as flores)

Fred - Que jardim mais lindo!
Filó - Que bom ter um feriado na escola, assim a gente tem tempo de passear.
Fred - Eu gosto mais ainda, pois prefiro passear do que estudar, o que eu gosto menos é de é de estudos sociais!
Filó - Eu também não gosto. Mas, vamos esquecer da escola hoje, é aproveitar o nosso passeio. Fred, será que você consegue adivinhar quantas flores existem no mundo todo?
Fred - Eu não vou nem tentar! Acho que são uns milhões, pois são todas diferentes umas das outras.
Filó - É, Deus deve ter usado muito a “cuca” para pensar em tantos tipos e cores diferentes de flores.
Elo - (entra cantando)Quem faz as lindas flores? Não sou, nem és capaz.Quem faz as lindas flores? Só Deus que tudo faz!
*Oi pessoal, que dia lindo! Sobre o que vocês estão conversando?
Fred - Nós estamos passeando no jardim e conversando a respeito das flores.
Filó - É, bem como o que você estava cantando – pensando que foi Deus quem fez tudo assim tão belo!
Fred - E não foi só as flores que ele criou tão belas. (olha para cima) veja como o céu está lindo hoje!
Filó - È um lindo dia de sol! Eu gosto de dias assim. Sempre penso que são outro presente de Deus.
Fred - você está certa. Nós não poderíamos viver sem sol.
Elo - Só que quando tem muito solfica quente demais e, às vezes até queima as flores.
Fred - (olhando outra vez para cima) Mas olhem, também tem nuvens no céu!
Filó - Até parecem bolas de algodão.
Elo - De algodão doce... que delícia!
Fred - Eu também gosto de algodão . (faz uma pausa e recomeça) de fato, nosso mundo é maravilhoso, vocês não acham?
Filó - Não é de admirar que a Bíblia, no Salmo 19:1 diz “Os céus proclamam a glória de Deus...”
Elô - Ei, eu já ouvi esse versículo antes, só não lembro onde. Agora estou vendo que é verdade. O mundo realmente mostra a grandeza de Deus que tudo criou.
Fred - Ta vendo aquelas árvores que estão sempre verdes? (vira a cabeça para o lado onde tem algumas folhas verdes) Deus as fez assim para ficarem bonitas durante o ano todo.
Filó - E aquela paisagem lá atrás, me lembra de um quadro que tem lá na escola.
Elô - Puxa, Deus criou tudo isso para nossa alegria!
Filó - Fred, você lembra como fiquei triste na semana passada quando cheguei em casa com meu trabalho de artes e a mamãe estava tão ocupada que não teve tempo pra olhar ele?
Fred - Ihh, lembro sim! Você ficou bem chateada mesmo.
Filó - Agora fico pensando que Deus também deve ficar triste porque não paramos para olhar e apreciar todas as lindas coisas que Ele criou. A gente está sempre correndo.
Elô - Bem que a gente podia começar hoje mesmo. Poderíamos passear por aí é agradecer a Deus por tudo o que Ele criou.
Fred - E por falar nisso, ali naquela árvore tem um beija-flor.
Filó - Que lindo!
Elô - Eu gosto quando tudo fica bem verde e florido. É tudo tão bonito!
Filó - A flor que eu mais gosto é a margarida.
Fred - Eu gosto dos amores-perfeitos; parecem carinhas de veludo.
Elô - E estão vendo aquela árvore ali, o ipê? É a minha árvore preferida. Eu acho tão lindo só o galho com as flores... é tão diferente de qualquer outra árvore.
Fred - Puxa, e eu que pensei que a gente tinha só vindo passear como sempre fazemos. Nem tinha pensado que a gente pode aprender alguma coisa num passeio.
Filó - É tem muito mais coisas ainda pra gente ver. Assim poderemos louvar e agradecer a Deus por ter criado nosso mundo tão belo.
Elô - Seria bom se a gente não tivesse aula amanhã também. Eu ia gostar de passear de novo.
Fred - Eu também ia gostar se a gente não tivesse aula, especialmente porque ainda não fiz minha lição.
Filó - Bem, se é assim, vamos voltar logo pra você poder fazer a sua lição de casa.
Elô - que tal a gente voltar cantando aquela música que eu estava cantando antes? Vocês conhecem não é?

Todos - (saem cantando)-
Quem faz as lindas flores? Não sou, nem és capaz. *
- Quem faz as lindas flores? Só Deus que tudo faz!*

Música e letra: Maravilhas da Criação Cânticos de Salvação para Crianças, APEC, vol. 3, n° 96

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O MENINO DESOBEDIENTE

Tema Central: Obediência
Personagens: Fred e Zé Pavão

Zé - (entra chorando)Droga, também! Que chato! Agora estou aqui em casa de castigo e sem poder brincar com a turma. A mamãe me colocou de castigo só porque não fiz a lição e fui brincar. Ora essa... e o pior de tudo é que o pessoal vai gozar de mim.

Fred - Oi Zé, como vai? Que cara é essa? E o que está fazendo aí? Você não vem jogar bola com a gente?

Zé - Eu estou de castigo e não posso ir brincar.

Fred - O que aconteceu?

Zé - Só porque eu saí para brincar e ainda não tinha feito a lição de casa.

Fred - Então você ficou de castigo porque desobedeceu sua mãe. Olha Zé, eu acho que ela está certa.

Zé - Isto é porque não aconteceu com você, oras bolas.

Fred - Mas Zé, quando a gente desobedece os pais, está desobedecendo a Deus, e Ele fica triste com a gente, assim como sua mãe ficou com você.

Zé - E voc~e acho que eu não devo ficar chateado, Fred? Agora, só de raiva, nos outros dias vou fazer a lição bem depressa só para depois poder brincar bastante.

Fred - Zé Pavão, isto não se faz. Você sabe muito bem que está errado. É muito feio fazer assim...

Zé - Eu quero brincar, eu quero, eu quero...! O que os outros vão dizer me vendo aqui de castigo? Todo mundo vai rir de mim.

Fred - Isto não está certo! Você deve lembrar que a mamãe gosta de você e sabe o que está fazendo. Se ela não obrigar você a fazer a lição agora, como vai ser no final do ano? Você vai levar “bomba”!

Zé - Eu não me importo. Eu quero brincar agora.

Fred - Zé, preste atenção! Chega de ser cabeça dura. Se você obedecer a sua mãe não vai mais ganhar castigo e vai poder brincar.

Zé - Nem tinha pensado nisso!

Fred - Além disso, desobedecer é pecado, você sabia?

Zé - Pecado! É mesmo? Então Deus não gosta. Você quer dizer que Deus fica triste quando a gente desobedece?

Fred - Era isso que eu estava tentando falar o tempo todo. Eu já tinha dito que Deus não gosta da desobediência. Agora você deve pedir perdão a Deus e também para sua mãe.

Zé - Realmente eu errei. Que feio! Acho que vou aceitar sua idéia e vou falar com a mamãe agora mesmo.

Fred - Mas não se esqueça de também pedir perdão para Deus. Também pode pedir para Ele ajudar você a sempre obedecer.

Zé - Ta bom, vou fazer logo. “Senhor Deus, me perdoa porque eu desobedeci a mamãe”.

Fred - Agora vá e converse com a sua mãe.

Zé - É, vou dizer para ela que de agora em diante, vou tentar sempre obedecer. E que Deus vai me ajudar a ser um menino obediente.

Fred - Ainda bem que você não ficou zangado comigo. Vou correndo encontrar com o pessoal e jogar bola. Tchau amigo.

Zé - Pode ir. Eu não estou mais triste e nem chateado, mas me sinto bem contente agora... iupii ... tchau amigo. Bom jogo.

do livro "Fantoche Amigo." de Vera Block.

APOSTILAS DE HISTORIAS PARA FANTOCHES- 50 PAGINAS

2008-06-10T13:19:00.018-03:00

APOSTILA PARA TEATRO DE BONECOS

INTRODUÇÃO

A presente apostila que aqui se encontra, foi preparada para você que quer ingressar neste fantástico mundo do teatro de bonecos.
Acredito que aqueles que colocarem em prática as regras basilares da manipulação estará dando margem ao ato de criar, experimentar, avaliar e recriar suas idéias e concepções no trabalho com teatro de bonecos, ao invés de deixá-las somente no papel.
Além do boneco ser uma peça para entretenimento, eles tem um grande potencial de expressão no auxílio da educação da criança e na divulgação da Palavra de Deus. Agora só depende de você, boa leitura...

UM BREVE HISTÓRICO DO TEATRO DE BONECOS

O teatro de bonecos teve sua origem na mais remota antigüidade.
Acreditasse que os primitivos encantavam-se com suas sombras
movendo-se nas paredes, nessa época as mães teriam
desenvolvido o TEATRO DE DEDOS, projetando, com as mãos
sombras diversas nas paredes para distrair os filhos.

Com o passar do tempo, os homens começaram a modelar
bonecos de barro, sem movimentos a princípio. Mais tarde
conseguiram articular a cabeça e os membros dos bonecos, para,
a seguir fazer representações com eles.

Na Índia, China e Jawa, também eram realizados teatro de
bonecos. Os Egípcios ensinavam espetáculos sagrados nos quais
a divindade falava e era representada por uma figura articulada.
Na Grécia antiga os bonecos articulados tinham, além da importância cultural, conotações religiosas. O Império romano assimilou da cultura grega o teatro de bonecos, que rapidamente
se espalhou pela Europa.

Na idade média, os bonecos eram utilizados nas doutrinações religiosas e apresentadas em feiras populares. Houve um período em que os integrantes desses grupos de teatro foram muito
perseguidos porque representavam personagens que faziam críticas as autoridades religiosas.

Na Itália, o boneco mais conhecido foi o MACEUS, que antecedeu o POLICHINELO. Na Turquia havia o KARAGÓZ, na Grécia, as ATALANAS, na Alemanha, o KASPER, na Rússia, o PRETUSKA, em Jawa, o WAYANG, na Espanha, o CRISTÓVAM, na Inglaterra, o PUNCH,
na França, o GUINHOL, no Brasil, o MAMULENGO.

Todos esses bonecos, de poucos recursos técnicos mas com grande possibilidades expressivas, possuem algo em comum: A irreverência, a espontaneidade, a não submissão ao estabelecido,
a comicidade e por vezes, a crueldade. Na América os fantoches foram trazidos pelos colonizadores.

Entretanto, os nativos já confeccionavam bonecos articulados, que imitavam movimentos de homens e animais. Depois da primeira guerra, as marionetes foram difundidas pelo mundo introduzidas nas escolas, principalmente na Checoslováquia e nos Estados
Unidos.

No Brasil, os bonecos começaram a ser utilizados em representações no século XVI. No tempo dos vice-reis eram muito apreciados. Foi no nordeste que o teatro de bonecos apareceu com des-taque, principalmente em Pernambuco, onde até hoje é tradição. É o teatro MAMULENGO, rico em situações cômicas e satíricas.

A muito tempo grupos vem se esforçando para desenvolver o teatro de bonecos no Brasil, mas só a partir de meados do século passado os resultados começaram a aparecer. Nos últimos anos, o teatro de bonecos tomou grande impulso em nosso País, com o aperfeiçoamento da atuação dos grupos. Esses grupos além de apresentarem seus trabalhos, desenvolve oficinas do gênero e fes-tivais de teatro de animação, tendo como apoio e reconhecimento como forma de cultura e arte por parte da secretarias de cultura e cooperativas de teatro.

MANIPULAÇÃO DE FANTOCHES

O boneco é um objeto inanimado até que o manipulador lhe dá vida. Essa vida é expressa pelo modo como o manipulador manipula o seu boneco. Essa é a maneira a se considerar em dar
vida a um boneco.

Para primeiro dominar a técnica de manipulação de bonecos, é necessário que o ator conheça os movimento de suas mãos antes de começar a trabalhar com o boneco em si. Conhecer o movimento de cada dedo, movimentar o pulso e criar ritmos em cada movimento. Feito isso o ator-manipulador estará adquirindo percepção e domínio do movimento das mãos, educando-as para adquirir o máximo de sincronismo e naturalidade quando estiver interpretando com o fantoche.

Podemos observar que as nossas mãos estão em constante movimento ( Juntamente com os braços e o corpo ), com elas também nos comunicamos através de gestos, ora demonstrando algo, ora expressando um sentimento. Antes de começarmos a trabalhar a parte da manipulação, vamos primeiro trabalhar o corpo e a voz, conhecer a postura correta de se manipular um boneco.

Para isso começaremos com exercícios básicos de aquecimento físico, alongamento e relaxamento para o corpo e braços.

1. Mantenha-se em pé, coluna reta com os braços paralelo ao corpo.

2. Respire e solte o ar por duas vezes.
3. Passe o braço direito por cima da cabeça e segure o rosto do lado esquerdo e puxe inclinando a cabeça para o direito. Faça o mesmo procedimento com o braço esquerdo passando-o por cima da cabeça e segure o rosto do lado direito e puxe inclinando a
cabeça para a esquerda.
4. Movimente a cabeça para cima e para baixo, para os lados.
5. Relaxe a cabeça e agora gire os ombros 8 vezes para frente e para trás.
6. Relaxe os ombros e agora gire os braços oito vezes para frente e para trás.
7. Estique os braços para frente alongando-os e solte relaxando, repita quatro vezes.
8. Coloque os braços ao lado do corpo e apertando-os ao sovaco, tente fazer o movimento como se tivesse batendo asas, mas somente do cotovelo até as mãos, faça com rapidez e depois solte e relaxe, repita por quatro vezes.
9. Inspire e expire. Agora respire ofegante e lentamente usando sempre o diafragma.
10. Faça um aquecimento de coluna.
Primeiro desça a cabeça; depois o peito ; barriga ; cintura; quadris; coxa; enrolando o corpo até o chão. Permaneça por um momento, conte até cinco vá desenrolando o corpo subindo por último a cabeça. Repita o movimento por três vezes.
11- Trabalhe os pés. Fazendo movimento para cima e para baixo. Agora faça movimento em círculo por cinco vezes, para dentro e para fora. Faça o mesmo exercício só que agora com os joelhos.
12- Respire e repita o exercício 9.
13- Estique os braços para frente com as mãos abertas como se fosse um sinal de pare.

DICÇÃO

Para trabalhar textos com falas, ter domínio da dicção é fundamental para trabalhar a personagem .Quanto melhor desenvoltura você terá na sua interpretação.Comece com estes exercícios:

BA BE BI BO BU
LA LE LI LO LU
DA DE DI DO DU
PSA PSE PSI PSO PSU
PRA PRE PRI PRO PRU
VRA VRE VRI VRO VRU
BLA BLE BLI BLO BLU
SAPATOPRÁ SAPATOPRÉ...
CADEIRAPLÁ CADEIRAPLÉ..
JANELAFRÁ JANELAFRÉ...

Repita três vezes seguidas estas palavras:

a- TESSALONICENSSES
b- PARALELEPÍPEDO
c- OTORRINOLARINGOLOGISTA
d- MISSANTROPO
e- ARTAXERXES
C- TRAVA-LÍNGUA

Exercícios de trava-língua pode parecer brincadeira de criança, mas é um ótimo exercício para melhorar a dicção e a projeção vocal. Repita cada palavra articulando bem as mesmas, depois
repita-as falando rápido por três vezes. Segue algumas sugestões abaixo:

DIGA RÁPIDO, SEM TROPEÇAR NA LETRA E SEM ERRAR A PALAVRA :

MARIA MOLE É MOLENGA
SE NÃO É MOLENGA,
NÃO É MARIA MOLE.
É COISA MALEMOLENTE, NEM MALA, NEM MOLA
NEM MARIA, NEM MOLE.

O DESINQUIVICAVACADOR
DAS CARAVELARIAS
DESINQUIVICAVACARIA
AS CAVIDADES QUE DEVERIAM SER
DESINQUIVICAVADA

A SÁBIA NÃO SABIA
QUE O SÁBIO SABIA
QUE O SÁBIA SABIA.
O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE
QUAL É O DOCE MAIS DOCE
QUE O DOCE DE BATATA DOCE.

A MANIPULAÇÃO

Antes de começarmos a manipular o boneco em si, o ator bonequeiro precisa conhecer primeiramente o movimento das mãos, a articulação dos pulsos, braços e dedos. Enfim, trabalhar e estudar movimentos sem o uso do boneco.

Primeiro Passo - Movimentando com os dedos

Movimente cada dedo das mãos.
Movimente para frente, para trás e para os lados. Feito isso, faça com que aja interação entre os dedos. Pegue tinta guache ou de
tecido [ diversas cores] e pinte os dedos de cada cor em forma de carinha [ não é necessário ter detalhes, olhos, boca, etc.

Agora comece trabalhando com pequenos diálogos com os dedos, por exemplo, o indicador e o polegar;

INDICADOR: VERMELHO: Bom dia senhor amarelo. Está um belo dia hoje não?

POLEGAR : AMARELO: Bom dia senhor vermelho o dia está maravilhoso.

Trabalhe com diálogos simples e objetivos, para ter uma noção.
De características a cada personagem e um tipo de voz diferente para cada um.
Agora vamos fazer uma variação. Tomemos copinhos, destes descartáveis tipo de servir café.
Pegue caneta hidrocor desenhe vários rostinhos, coloque o copinho nos dedos e trabalhe manipulação, prenda os copinhos com fita dupla face nos dedos. faça o mesmo exercício básico, crie diálogos, situações, coloque música de fundo para desenvolver ritmo aos dedos.

Segundo Passo - Manipulando objetos

Pegue objetos que não sejam fáceis de quebrar e comece a contar uma história. Você pode desenvolver a história pegando lápis e canetas que são objetos fáceis de se manusear.

Trabalhe outros tipos de objetos, de diversas formas e tamanhos.
Crie movimentos com os objetos. Jeito de andar, de correr, tipo de voz, jeito de falar.

Terceiro Passo - Manipulando com figuras

Pegue figuras de revistas, jornais, revistas e recorte-os. Feito isso comece a trabalhar a manipulação e improvisar diálogos, como foi demonstrado nos passos anteriores. Essas figuras servem para trabalhar a criatividade e caracterização de um determinado personagem.

Por exemplo:
Pessoas da política, artistas, animais, crianças, jovens, velhos, etc.
Enfim você estará criando uma galeria de personagens.

Quarto Passo - Manipulando fantoches de mão

Os fantoches de mão são os mais fáceis de manusear para o manipulador iniciante, pois todos os movimentos resultam da forma como o manipulador movimenta o boneco. Antes de você usar o
fantoche, trabalhe primeiramente os movimentos das mãos, dos pulsos e dos dedos.

Comece com uma simples pantomima.
Dominando os movimentos básicos, passe para os mais avançado.
Para você observar melhor a sua manipulação, coloque a sua frente um espelho quando você tiver segurança com os movimentos básicos passe a manipular o boneco em si.

Quinto Passo - Manipulando bonecos

Fantoches são bonecos daqueles tipos sem boca, em que as cabeças são feitas de bolas de isopor ou papel marche, em alguns lugares e no meio teatral eles são conhecidos como mamulengos.
Esse tipo de boneco é mais conhecido como fantoche, já bonecos definimos estes que são do estilo da televisão ( Cocoricó, TV Colosso, TVE, Muppets, Vila Sésamo, Boneca garrafinha, etc.), por
suas bocas serem móveis.

Usualmente o movimento possível para esse tipo de boneco é o abrir e o fechar da boca, vamos estudar alguns exemplos para tornar esse movimento mais eficaz.

a - A cabeça do boneco deve ser mantida levemente inclinada para que a platéia possa ver os olhos do boneco.
b - No ato de falar, os movimentos dos dedos e dos pulsos do manipulador devem coincidir com as, palavras do diálogo.
c - Sempre que começar um diálogo termine-o com boca fechada.
d - Ao fazer o boneco dialogar movimente o pulso para ambos os lados para dar movimento ao boneco enquanto este fala.
e - Comece com a própria voz a trabalhar cada consoante do alfabeto. É necessário domina-las primeiro depois partir para os diálogos.

EX:
ALFABETO = PRONÚNCIA
A = a
B = Be
C = Ce
D = De
E = e
F = Éfe
G = Ge
10
H = Agá
I = i
J = Jota
K = Cá
L = Éle M = Eme
N = Ene
O = O
P = Pe
Q = Que R = Erre
S = Esse
T = Te
U = u
V = Ve
W = Dabliu
X = Xis
y = Ipsulom
Z = Zê

f- Pratique com o boneco recitando frases simples e poemas infantis.

Por Exemplo:
"Eu vou pra a casa."
"Minha boneca é de pano."
"Meu jardim é florido."

Cante cantigas de roda somente com a sua voz.
Consiga efeitos diferentes variando a velocidade e o quanto você abrirá a boca do boneco.

O boneco pode fazer movimento de "sim" ou "não", pratique sempre os movimentos básicos diante de um espelho.

Utilize também CD's com músicas infantis para treinar dubla e aprimorar a manipulação e a voz.

Sexto Passo- Manipulando fantoches de varetas

Esse tipo de fantoche consiste de uma vareta para o corpo e cabeça e uma vareta para cada mão.
Segure a vareta da cabeça e a vareta para uma das mãos e a terceira vareta com a outra mão. A manipulação deste fantoche depende da mobilidade do corpo e das mãos, os fantoches de
vareta sem o corpo mas com roupas longas, podem dar um efeito de movimentos ondulantes.

Com os bonecos de boca móvel, você pode colocar varetas e ferrinhos nas mãos. Só que esse tem uma diferença você irá manipular a boca com a outra mão, cruze os ferrinhos em forma de
X e entrelace os ferros entre os dedos como se estivesse manuseando pauzinho japonês. Esse método permite que você movimente melhor os braços e faça movimento de bater palmas.

Sétimo Passo- Fantoches com fios ou marionetes

Antes de adentrarmos a manipulação de marionetes é necessário conhecer tipos diferentes de controles. Todos marionetes precisam de controle para segurar os fios. Vejamos alguns:

# - Controle de uma peça
Use uma régua de 30cm ou pedaço de vareta do mesmo tamanho.
# - Controle de duas peças
Para fantoches pequenos e leves, faça este controle com palitos de sorvete, cole um sobre o outro em forma de cruz. Para fantoches mais pesados pegue dois pedaços de madeira com 15cm de
comprimento por 2,5cm de largura. Faça ranhuras em cada pedaço de madeira, as ranhuras ajudarão a manter os fios no lugar.
# - Controle de três peças
Use três pedaços de madeira, cada qual com 15cm por 2,5cm de largura pegue também um prendedor de roupa. Faça ranhuras nos três pedaços de madeira. Agora cole com pedaço de madeira com quatro ranhuras quase no alto do pedaço de madeira com uma
ranhura. Vai ficar um avião tipo biplano, cole o prendedor e prenda o pedaço de madeira com duas ranhuras com o prendedor de roupa.

Agora que conhecemos os controles, passaremos para a parte da manipulação com o marionetes de um controle só. Segure o controle com uma das mãos e use a outra mão para levantar
sutilmente o fio para conseguir movimentos.

Marinetes com controles de três ou quatro peças dão margem a uma variedade de movimento, procure evitar roupas que atrapalhe a manipulação dos marionetes. Manipular não é tão fácil quanto se parece, requer muita prática e exercício para se dominar todos os movimentos possíveis.

Observe como as pessoas se movimentam e experimente o mesmo efeito com a marionete, sempre pratique diante de um espelho, começando com movimentos simples como
acenar com a mão, apontar, coçar a cabeça, fingir que está chorando etc. Para fazer o boneco caminhar, balance bem de leve os controles de um lado para o outro.

Mantenha os pés do boneco no chão, para que não pareça que está flutuando no ar, evite fazer o boneco andar depressa. Sempre mantenha o corpo do boneco na posição vertical, do contrário,
parecerá que está desequilibrado. Trabalhe outros movimentos como, deitar, dançar, inclinar e sentar. Pratique movimentos básicos.

Oitavo Passo - Trabalhando a voz para os fantoches

Colocar uma voz no boneco requer habilidade, siga estas
sugestões.

# - Comece usando sua voz normal. Quando estiver seguro experimente usar uma voz diferente.
# - A voz de um fantoche deve combinar com o seu caráter, uma formiga e um elefante não pode ter a mesma voz.
# - Compreenda a natureza física da personagem para que a voz seja condizente com ela.
# - Quando houver dois fantoches em cena trabalhe tons contrastantes, (Tom baixo, alto, grave, agudo.).
# - Desenhos animados são ótimas referências para se buscar tipos diferentes de vozes.
# - Leia pequenos textos e trabalhe-os usando a voz.
# - Para se ter mais segurança na voz e na manipulação, decore um texto.
# - Imite vozes de animais e tente adequar a voz do fantoche.

Nono Passo - Trilha sonora

O desempenho de qualquer peça de teatro de bonecos é realçado por uma trilha sonora. A música estabelece quando a peça vai começar e dá uma sensação de fim quando a peça se encerrar.
Possibilita fazer ligação de uma cena para outra, ajuda a mostrar passagem de tempo enquanto a mudança no cenário. A trilha sonora deve ser simples para não dominar a peça, use a trilha
somente quando os bonecos não estiverem falando, isso impede que a música abafe as vozes, grave a trilha em Cd ou fita, sempre selecionando músicas apropriadas para as peças.

Décimo Passo - Dicas para uma boa manipulação

# - Os fantoches devem ser mantidos na posição vertical, não incline os fantoches.
# - Cada movimento deve ter um significado, evite movimentos sem razão.
# - Os fantoches devem entrar por um dos lados do palco, ao menos, que seja um efeito especial (subir de elevador, escada rolante ).
# - Quando dois fantoches estiverem em cena devem estar com os olhos no mesmo nível.
# - Os bonecos que não estiverem falando, podem concordar ou discordar, sempre participando da cena, nunca parado e sem movimento.
# - Trabalhe reações e emoções com os bonecos. Observe os movimentos de outros bonecos e maneiras de manipulação.
Como todo seguimento, o teatro de fantoche tem um mundo de opções, você descobrirá com o tempo muitas outras maneiras de fazer teatro de bonecos e adquirirá técnicas para seu desenvolvimento profissional. Esta apostila é uma pedra no oceano. O básico do básico.

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AGORA É COM VOCÊ!!! DIVIRTA- SE USANDO AS ESTÓRIAS
ABAIXO....

ACHEI A FELICIDADE.

BETO: Olá, Margarida! Não tenho visto você.
MARGARIDA: Estava de castigo, não pude sair.
BETO: De castigo? O que você andou aprontando, Margarida?
MARGARIDA: Eu não estudei para a prova e as minhas notas não foram boas.
BETO: E quanto você tirou?
MARGARIDA: Dez, sem o um na frente.
BETO: Dez? Sem o um na frente? Estão você tirou zero?
MARGARIDA: Fala baixo, ninguém precisa saber.
BETO: Margarida, seu pai tem razão. Você precisa estudar mais e brincar menor, senão vai ser pior. Você não vai passar de ano. Cuidado, Margarida!
MARGARIDA: É, eu já pensei nisso e me arrependi de não ter estudado.
BETO: Margarida!
MARGARIDA: O que é, Beto?
BETO: Você viu?
MARGARIDA: Você viu o quê, Beto? O quê? Fala logo!
BETO: Você viu o circo que chegou na cidade?
MARGARIDA: Eu não, mas escutei um barulho de bandas tocando.
BETO: Foi o circo que chegou na cidade.
MARGARIDA: Beto, escuta só! Você está escutando alguém chorando?

(ALGUÉM CHORA POR TRÁS DO CENÁRIO)

BETO: Estou. De onde vem este choro? Vamos ver?

(BETO E MARGARIDA SE ABAIXAM, SAEM RAPIDAMENTE E
ENTRA O PALHAÇO CHORANDO)

PALHAÇO: Buá! Buá! Buá!

(BETO E MARGARIDA FALAM JUNTOS: “UM PALHAÇO
CHORANDO!”)

BETO: Oh, seu palhaço! Por que você está chorando?
MARGARIDA: É, vamos! Fale, o que houve? Qual é o seu nome?
PALHAÇO: Sabe o que é... eu consigo fazer todo mundo feliz, mas eu sou tão triste. Atrás desta máscara, eu escondo a minha infelicidade.
MARGARIDA: Acalma-se seu, seu...
PALHAÇO: Paçoca, ,meu nome é Paçoca. Todos me chamam assim.
MARGARIDA. Acalme-se, Paçoca. Nós estamos aqui e queremos ajudá-lo.
BETO: Qual é o seu problema?
PAÇOCA: Ninguém pode me ajudar, eu fui ao médico e ele me deu um bocado de remédios e não resolveu o meu problema. Procurei um amigo, e todos estavam ocupados. Ninguém pode me ajudar!
BETO: Por que você está doente?
PAÇOCA: Não, não estou, tenho muita saúde.
MARGARIDA: Está precisando de dinheiro?
PAÇOCA: Não eu sou muito rico.
BETO: Já sei, é advogado!
PAÇOCA: Não. Eu quero alegria e ninguém pode me dar nem ajudar. Se pelo menos eu pudesse comprar, mas nem isso posso.
BETO E MARGARIDA: Ah! Então é fácil.
PAÇOCA: Fácil, como fácil? Vocês sabem de alguma solução?
BETO: Puxa, eu estava pensando que fosse um problema grave.
PAÇOCA: É grave, pois faço as pessoas sorrirem, se divertirem e no entanto, por trás da minha máscara, sou tão infeliz.
BETO: É fácil, Paçoca! Você só precisa conhecer uma pessoa muito especial que se chama Jesus.
PAÇOCA: Jesus.
MARGARIDA: É Jesus! Ele é o Príncipe da Paz, é a alegria que você tanto procura. Ele é o nosso Salvador! Vou cantar uma música para você. Escuta só, Beto. Vamos cantar aquele corinho
que fala assim:

Cristo é realidade
Cristo é realidade
Ele não é sonho.
Ele é real
Ele é paz, a alegria,
O amor, Ele é a vitória (bis)
Estou falando de Jesus Cristo.

PAÇOCA: Que lindo! É isso que eu preciso! Como posso vê-lo? Como posso falar com Ele?
BETO: Agora você não pode ver, porque Ele é Espírito, mas você pode falar com Ele, pois nos ouve, e tudo pode fazer por você.
MARGARIDA: A Palavra de Deus fala assim em João 14.1 “Não se turbe o vosso coração; credes em Deus”, e em João 14.14 nos diz: Se pedirdes alguma coisa em meu nome, eu o farei”.
BETO: Sabe, Paçoca, Ele é como o vento. A gente não pode ver o vento, ,mas pode sentir.
MARGARIDA: Quando deixamos Jesus tomar conta de nossas vidas, Ele cuida de nós, nos livra do perigo e nos dá a paz que tanto precisamos.
BETO: Paçoca, faz uma experiência com Jesus. Passe a conversar com Ele e fale pra Jesus onde é a sua dor. Ele é o Médico dos médicos, o nosso advogado e o nosso melhor amigo. Nunca nos desampara e nunca está ocupado.
MARGARIDA: Jesus ama você, Paçoca, e quer lhe dar a paz que tanto precisa. Deixa Ele tomar conta de você?
PAÇOCA: Eu deixo, e deixo!
BETO: Então abaixe sua cabeça, peça perdão por seus pecados e que Jesus tome conta de você.
PAÇOCA: Ta bom!

(OS TRÊS ABAIXAM A CABEÇA E FAZEM DE CONTA QUE ORAM)

PAÇOCA: Puxa! Estou me sentindo bem, parece que alguma coisa me modificou. Estou sentindo uma paz...Estou alegre.
BETO: Que bom! Você encontrou a felicidade.
MARGARIDA: Paçoca, vou lhe dar esta Bíblia. Ela vai ensinar a você como chegar ao céu e ver Jesus face a face.
BETO: Leia com atenção, pois aí tem resposta para tudo que você quiser.
PAÇOCA: Obrigado, meus amigos ! eu encontrei a felicidade que tanto precisava. Vou ler a Bíblia agora mesmo. Tchau! Até breve!
(MARGARIDA E BETO CANTAM)

A alegria está no coração
De quem já conhece a Jesus
A verdadeira paz só tem aquele
Que já conhece a Jesus
O sentimento mais precioso
Que vem do nosso Senhor
É o amor que só tem
Quem já conhece a Jesus

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UM LIVRINHO QUE ENSINA TUDO.

(VERSÍCULO- CHAVE – PV: 3.13)

FILOMENA: Como vai, Emili? Eu soube que tirou notas muito boas na prova. Fico feliz por você. Eu é que estou muito fraca em matemática.
EMILI; Graças a Deus! Jesus abençoou e tirei boas notas. E você, minha, precisa se esforçar para não ficar reprovada.
FILOMENA: Tenho procurado estudar, mas não consigo aprender.
EMILI: Peça a Deus para lhe dar entendimento da matéria, e Ele vai abençoar.
FILOMENA: Acho que não tenho mais jeito.
EMILI: Deus pode todas as coisas, Filomena. “Ele falou assim: Pedi e dar-se-vos-à; buscai e encontrareis”.Havia um homem que por se achar muito novo, não poderia governar o país no lugar de seu falecido pai. E, uma vez, Deus perguntou para ele num sonho o que queria e o que estava acontecendo. Se Deus também lhe perguntasse e que iria pedir e dizes?
FILOMENA: Eu, ah! Eu pediria uma bicicleta, ou talvez, sei lá,muito dinheiro.
EMILI: Pois é, Salomão não pediu riquezas, mas sabedoria a Deus. Ele estava muito certo.Com sabedoria, nós podemos fazer quantas bicicletas quisermos. Não vai haver algo que não se possa
resolver. E Deus fez dele um homem muito sábio – o mais sábio do reino. Também lhe deu riquezas. Igual a ele não houve, e nem haverá.
FILOMENA: Eu não tinha pensado nisso. Como você é inteligente! Onde você aprendeu tudo isso?

EMILI: Aprendi com a Bíblia. Deus é o meu professor!
FILOMENA: Como Deus pode ensinar, se Ele não está aqui?
EMILI: A Bíblia é a boca de Deus falando conosco. Quando estamos com algum problema, ali encontramos a solução. É como estar com sede. A gente quer logo beber água. A Bíblia é uma
fonte de água que sacia a nossa sede.
FILOMENA: Eu quero beber dessa água, Emili.
EMILI: A Bíblia nos ensina como nascemos, crescemos nos reproduzimos, morremos e o que acontece depois da morte.
FILOMENA: Tudo está escrito nesse livro? Ele é bom mesmo!
EMILI: “ Se algum de vós tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dÁ liberalmen-te...Peça-a porém, com fé , não duvidando”.
FILIMENA: Eu não sabia que esse livrinho ensinava tudo.
EMILI: Todos podem ter conhecimento de muitos assuntos importantes e até falar outros idi-omas, mas se não conhecerem a Bíblia, que é a Palavra de Deus, de nada adiantará. Ela foi o primeiro livro criado e inspirado por Deus, o resto foi imitação
FILOMENA: Obrigada, Emili, por me ensinar que Deus é nos capacita e nos dá sabedoria.
EMILI: Deus é o Professor dos professores. Sem Deus nada podemos fazer. Sem esse livro nada vamos aprender

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UMA GRANDE DESCOBERTA

QUECO: Oi, Miloca, quanta criança!
MILOCA: É mesmo! Que lugar é este?
QUECO: Eu acho que é ... Sabe Miloca, eu, às vezes, fico pensando, pensando...

(PÔR O CENÁRIO ADEQUADO)

MILOCA: Pensando o quê, Queco?
QUECO: Pensando em quem fez a gente.
MILOCA: É mesmo, Queco, quem será que nos fez? Olha as flores, as árvores, como são lindas! Quem as poderia ter feito tão bonitas?
QUECO: Veja as borboletas das mais lindas cores.
MILOCA: Ai! Animais, burrinho...
(DESTACAR OS BICHOS QUE TEVER NO MOMENTO PARA
APRESENTAR)
QUECO: Eu acho que alguém pintou tudo isso!
MILOCA: Ó Queco! Deixa de ser bobo! Ninguém poderia pintar a natureza de forma tão real. Olhe ali as pessoas! Mesmo que os cientistas pudessem fazer uma pessoa, não poderia dar ala o fôlego de vida!
QUECO: Fôlego de vida? O que é isso?
MILOCA: É eles não poderiam fazê-la respirar assim, olha: Inspira,
expira!
QUECO: É mesmo! Quem colocou o ar dentro da gente?
MILOCA: Vamos perguntar a vovó? Crianças, vamos chamar a vovó para nos ensinar? Vamos chamar todos juntos a vovó Zita!
QUECO: Vamos contar: um, dois, três, e dizer vovó zita.
(TODOS CHAMAM JUNTOS, E A VOVÓ ENTRA)
ZITA: Crianças, que barulheira é essa? Não precisavam gritar.
MILOCA; Vovó Zita, nós estamos querendo saber uma coisa muito importante e muito séria.
ZITA: Que coisa é essa, crianças?
MILOCA E QUECO: Nós queremos saber quem fez todas as coisas.
ZITA: Ora, que susto! Que bom que vocês estão se preocupando
com isso agora. É sinal que está na hora de vocês conhecerem a verdade.
QUECO E MILOCA: A verdade?
QUECO: Conta, vovó! Conta!
ZITA; Tenho aqui um livro muito importante. Esse livro tem resposta para todas as perguntar da vida e soluções para todos os problemas.
MILOCA: Até para doença?
ZITA; Sim, até para doença!
QUECO: Que livro é esse, vovô?!
ZITA: Esse livro chama-se Bíblia. Quando vocês começarem a ler, aprenderão o que ele diz. Vou ler um trechinho da Palavra de Deus para vocês, em Gênesis 1.1: “ No princípio, criou Deus os céus e a terra”.
QUECO: Epa! Não é que esse livro é bom mesmo? Vem tudo escrito direitinho. Quando eu cres-cer, quero aprender todinho.
MILOCA: Fica quieta, Queco! Fala mais, vovó, fala mais.
ZITA: Foi Deus quem criou todas as coisas. Vou cantar primeiro uma canção, ouçam!

(ZITA COMEÇA A CANTAR UMA MÚSICA QUE FALA SOBRE A
CRIAÇÃO DE DEUS:) ‘

Quem fez as lindas estrelas? Quem fez as lindas flores?”
QUECO E MILOCA: Que linda canção!
QUECO: Esse Deus é muito bom. Eu gosto dEle!
MILOCA: Como posso encontrar esse Deus, vovó?
ZITA: Um dia, há muitos e muitos séculos, Deus enviou seu filho, Jesus Cristo, para que através dEle nossos pecados fossem perdoados. Deus deu seu filho para morrer na cruz, a fim de que
fôssemos salvos.
QUECO: Que é pecado, vovó ?
MILOCA: Você não sabe nada, hein, Queco!
QUECO: Você também não sabe.

(CRIAR UMA CENA DE DEBATES)

MILOCA; Sei, sim!
QUECO: Não sabe!
MILOCA: Sei, sim. Pecado é roubar, matar, brigar, xingar,e falar mentira.
ZITA: Muito bem, Miloca, pecado é tudo aquilo que desagrada a Deus. Brigas também. Jesus está preparando um lugar muito especial para todos aqueles que o acertarem como Salvador e
reconhecerem que só Ele pode perdoar pecados. Somente esses vão encontrar com Deus no céu, um dia.
MILOCA: Vovó, eu preciso que Jesus perdoem os meus pecados.
QUECO: Eu também quero. Como posso dizer os meus pecados para Jesus?
ZITA: Jesus conhece o seu pecado. Ele sabe e vê tudo. Ele está aqui.
QUECO E MILOCA: Está aqui?!
ZITA: Sim. Ele está aqui. É como o vento. Nós não o vemos, mas sabemos que existe. A gente pode sentir. Portanto, para falar com Deus pode ser até em pensamentos. Jesus pode ler os noS-sos pensamentos. Converse com Deus. Ele ouve os nossos pedidos. Confesse a Deus os seus pecados.
QUECO: Então, eu não posso pecar nem no pensamento que Ele está vendo?
ZITA: Pois é, até em pensamento a gente pode estar pecando.
QUECO: Vovó, eu tenho muito que pedir perdão a Jesus.
MILOCA: Eu também estou precisando.
ZITA: Quem bom que vocês estão reconhecendo que são pecadores. No céu não vai entrar pe-cado nem pecadores. No céu não vai entrar pecado nem pecador. Nosso coração tem que estar branquinho, e só o sangue de Jesus pode limpa-lo.
QUECO: Obrigada, vovó, vou agora mesmo para o meu quarto conversar com Deus e pedir-lhe perdão.
MILOCA: Eu também. Hoje nós fizemos uma grande descoberta.
ZITA: Aprenderam, crianças? Então peça a Deus que limpe os seus coraçõezinhos. Tem um corinho que fala assim :

Limpa o meu coração, Jesus (5x)
Limpa, limpa, limpa (bis)
Limpa o meu coração

Fim @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

O MELHOR PRESENTE.

VERSÍCULO-CHAVE – 1Ts 5.18

TITA: Que dia lindo!

BIDU: Olá, Titã, tudo bem?

TITA: Tudo, e com você?

BIDU: Comigo vai tudo mal!

TITA: Tudo mal?! Por que, Bidu?

BIDU: Hoje é o Dia das Crianças, e eu gostaria de ganhar um presentão, mas ganhei um presentinho.

TITA: Deixe de ser ingrato, você deve agradecer a Deus, porque você ganhou presente. Eu não ganhei nenhum e nem por isso estou reclamando.

BIDU: Sabe o que é, Titã, no ano passado teve um festão na minha rua e o dono da festa falou que quem colocasse o sapato na janela, ele iria colocar um presente. Então coloquei o sapato do meu pai para ganhar um presentão e ganhei uma loção de barba!

TITA: Ah1 Ah! Ah! É por isso que você sempre se dá mal. Você enganou a si mesmo . Ah! Ah! Ah! Ora, Bidu, você não sabe agradecer, está sempre insatisfeito, reclamando de tudo e ainda por cima é egoísta.

BIDU: Egoísta, eeeuuuuu?!

TITA: É egoísta, egoísta mesmo. Está sempre pensando em você e não consegue pensar porque seus pais não puderam lhe dar um presente melhor. A minha mãe me deu um gostoso beijo e um abração.

BIDU: Só isso?

TITA: E eu acho melhor que tudo. E depois ela me falou de um presente que o pai de todo mun-do quer nos dar. Ele é o melhor de todos.

BIDU: Oba! Como eu faço para encontrar esse pai de todo mundo e ganhar esse presente, hein?!

TITA: Você pode aceitar esse presente ou não.

BIDU: Ah! Então não deve ser bom, se fosse bom eu não precisaria recusar.

TITA: Bidu, tem muita gente que não quer, mas não sabe o que está perdendo!

BIDU: E o que elas podem estar perdendo?

TITA: A salvação!

BIDU: Salvação?

TITA: Vou explicar. Essa pessoa é o dono de tudo, de todo ouro, de toda prata e de toda espécie de pedras preciosas que existe na terra.

BIDU: Puxa! Então ele é muito rico e pode me dar um presente bem grande.

TITA: Você só pensa nisso, Bidu. As pessoas precisam pagar para nos dar um presente. Isso não significa ter o presente que quiserem. Mas aquela pessoa no dá um presente de graça, não pre-cisa pagar.

BIDU: É mesmo?! E quem é essa pessoa? Quem é? Quem é?

TITA: É Jesus, e quando nós e aceitamos, reconhecemos que Ele é o nosso Salvador, e que só ele perdoa os nossos pecados. Então, ele passa a ser o nosso melhor presente.

BIDU: Ah! Eu não quero uma pessoa, Titã, eu quero um presente.

TITA: Mas é o nosso maior presente. Deus deu o seu único filho pra morrer por nós, para que fôssemos salvos. Ele está preparando um lugar no céu para os que quiserem aceita-lo. O céu é um lugar especial, onde vamos vê-lo face a face, ficar pertinho dEle. Bidu, você daria o seu filho para morrer pelo mundo?

BIDU: Eu hein, Titã! Você ta doida?

TITA: Será que Jesus também deveria estar doido quando morreu na cruz por você, um menino egoísta e mau?

BIDU: Eeeuuuuu, você acha, é?

TITA: Acho!

BIDU: Sabe de uma coisa... (CHORA) você tem razão, eu não passo de um menino mau. O meu pai está desempregado, e ele faz um esforção para me dar esse presentinho com tanto carinho, e eu tão mau que sou ainda fiz malcriação. Coitadinhos dos meus pais! (CONTINUA CHORANDO)Eu nunca sei me conformar com o que podem me dar. Estou sempre deixando-os tristes. Sabe, Titã?

(CHORA)

TITA: O que é, Bidu?

BIDU: Eu não sou merecedor de entrar lá, naquele lindo lugar, e nem mereço nenhum presente!

TITA: Não é assim também, Bidu. Agora você está arrependido e sabe que Jesus pode perdoar os pecados. É só pedir perdão aos seus pais e a Deus, para que seus pecados sejam perdoados, e
Jesus será o seu melhor presente!

BIDU: Obrigada por ter me ensinado tudo isso e que Jesus é o nosso melhor presente.

TITA: Bidu, vou cantar uma canção para você. É assim:

Eu tenho um tesouro
Eu tenho sim
Eu tenho um tesouro
Dentro de mim
Esse tesouro tem muito valor
Esse tesouro é Jesus Cristo
Meu Salvador

TITA: Aprenderam, crianças? Então, se vocês acham que Jesus é o melhor presente, cantem também.

(CONVIDÁ-LAS A CANTAR)

FIM.

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O MAIS IMPORTANTE É JESUS.

BELINHA: (CANTAROLANDO) Lá, lá, lá...

CLARINHA: Olá, Belinha, você está tão bonita!

ZECA: É mesmo, Belinha!

BELINHA: Obrigada! Minha mãe faz uma roupa nova para mim todos os dias.
CLAUDINHA:Puxa! Que beleza!

ZECA: E os seus sapatos! Que lindo!

BELINHA: A minha mãe compra sempre um sapato novo para combinar com as roupas que eu tenho.

ZECA: Sua mãe deve ser muito rica, Belinha!

CLARINHA: É mesmo!Para fazer tudo isso por você tem que ser muito rica.

BELINHA: É verdade. Tudo o que eu quero ela me dá. Ela tem muito dinheiro e pode comprar tudo.

ZECA: Tudo não! Eu sei que ela não pode comprar uma coisa..

.
CLAUDINHA: O quê, Zeca?

ZECA: Ela não pode comprar a vida de ninguém, porque a vida pertence a Deus.

BELINHA: Ah! Isso aí é, né? Eu não tinha pensado nisso, claro.

CLAUDINHA: Você tem muitos brinquedos?

BELINHA: Claro que tenho! Eu não sei o que eu ainda não tenho de brinquedos.

CLAUDINHA: Puxa, então leva a gente para brincar um pouquinho na sua casa.

BELINHA: Não, não posso, minha mãe não deixa brincar com eles, porque vocês podem estragar tudo.

CLAUDINHA: Quer dizer que você não pode levar seus amigos para brincar com seus brinquedos?

BELINHA: Às vezes. Com alguns colegas, né?

ZECA: Acho que você não é muito feliz. Eu e a Clarinha juntamos os nossos brinquedos todos os dias. A gente se diverte muito. Brinca na terra, dá cambalhotas na grama, sobe nas árvores, faz uma festa.

CLAUDINHA: A gente é pobre, mas tem um tesouro maior que todas as pessoas ricas.

BELINHA: Tesouro, vocês tão pobres têm tesouros? Ah! Ah! Ah!

ZECA: É verdade! Temos sim, e esse tesouro pertence ao nosso pai do céu. Ele é o Rei dos reis. Nós temos dois pais: um do céu e um que caiu do céu para mim e mora comigo. O pai do céu é o
dono do tesouro, e nós somos filhos dEle, por isso somos seus herdeiros. Lá no céu tem um palácio preparado para nós. Só quem tem Jesus vai morar aí.

BELINHA: Palácio! Ah! Ah! Ah! Os meus pais são ricos.

CLAUDINHA: Não, Belinha. Você está enganada.Nosso pai do céu foi quem criou todas as coisas. Até onde você mora e o que você tem é dEle. Apenas está emprestado para você.Onde eu moro, também!Ele é o dono de tudo.

BELINHA: Emprestado: Vocês estão enganados, vou perguntar aos meus pais. Eu não acredito em vocês!

NARRADOR: Os dias se passaram e Belinha não esqueceu o que seus amigos falaram. Perguntou a seus pais se na verdade Jesus (Deus) era o criador de todas as coisas e se apenas Ele poderia
dar a vida e tira-la. Seus pais assim confirmaram. Depois, passados alguns dias, Belinha ficou muito enferma, e seus pais gastaram todo o dinheiro para que ela ficasse boa. Mas não
obtiveram sucesso. Belinha, muito fraquinha, lembrou-se das palavras de seu amigo,
que havia dito que o dinheiro não poderia comprar a vida, mas Jesus poderia curar e salvar. E, naquela hora, os pais de Belinha reconheceram que as crianças estavam certas. Então as convidou para visitá-la, e elas oraram por Belinha e seus pais.

ZECA: Olá, Belinha! Puxa! Como a sua casa é linda, hein!

CLARINHA: Você está melhor, Belinha?

BELINHA: Que bom ver vocês! Agora estou bem melhor. Jesus me curou e graça a você eu aprendi que o dinheiro não é tão importante. A gente morre e tudo fica. O principal é a nossa salvação. Quase perdi minha vida.Agora posso dizer: Sou feliz! Jesus me salvou! Jesus me curou!

CLAUDINHA: Que bom!Jesus é um tesouro que não se acaba.

ZECA: Na terra, tudo se consome e perde seu valor. Se cair uma bomba e destruir tudo, de nada vai adiantar o dinheiro. Mas quem tem Jesus tem tudo.

BELINHA: É mesmo. Obrigada! A partir de hoje, eu quero que vocês venham brincar sempre aqui com os meus brinquedos.

NARRADOR: E assim Belinha aprendeu que o dinheiro não compra a salvação, pois o preço que Jesus pagou na cruz do Calvário não tem valor que pague. Ele é o nosso maior tesouro. Jesus é o tesouro mais importante desta vida!

FIM. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

NÃO HÁ MAIOR AMOR

ZICO: Oi, Maria! Olha só a bola novinha que eu ganhei! Vocês não querem jogar um pouquinho?

ZECA: Xi! Ficou tudo escuro por aqui! Sai pra lá com essa bola, seu carvão. Ninguém quer brin-car, não.

MARIA: Zeca, não precisa falar assim com ele. Você é tão mau! O Ziquinho é meu amigo.

ZECA: Eu falo mesmo, não gosto de menino preto!

MARIA: Não liga não, Ziquinho!

ZICO: Eu não ligo não, eu sou pretinho mesmo. Ainda mais preto é o coração dele.

MARIA: Quero saber o que o Ziquinho fez com você.

ZECA: Não fez nada, mas eu não gosto dele. Vamos brincar, Maria?

MARIA: Zeca, eu não vou brincar com você! Vou brincar com o Ziquinho, tchau!

(ZICO E MARIA SAEM DE CENA, E ZECA FALA SOZINHO)

ZECA: Maria, volta aqui! O meu carrinho é mais bonito, vamos brincar!

(ZECA SAI DE CENA, ENTRAM ZICO E MARIA)

ZICO: Puxa, Maria, você é muito bacana. Você sabe ser amiga de verdade.

MARIA: O Zeca precisa aprender a amar as pessoas com elas são. Você não ficou zangado não, né?

ZICO: Não. Eu sei que Deus me ama assim como eu sou. Se ele quisesse, poderia me fazer diferente, mas ele achou que eu iria ficar lindinho assim, queimadinho.

MARIA: É mesmo! Sabe, o importante não é a cor, mas o coração. As pessoas precisam ter um coração bom

ZICO: Vamos brincar?

MARIA: Vamos! Que bola bonita, heim!

(SAEM DE CENA, ENTRA O ZECA)

ZECA: Maria, Mariaaaaaaaa!

MARIA: Oi, Zeca! É você que está me chamando?

ZECA: Puxa, Maria! Você não quis brincar comigo?

MARIA: Olha aqui, Zeca, eu não gostei nada do que você falou do meu amigo Ziquinho. Quero lhe dizer que você precisa amar as
pessoas do jeito que elas são.

ZICO: Eu amo! Só que eu não gosto de pretinho.
MARIA: Amar é amar a todos! E você já pensou se fosse você que
estivesse no lugar dele e não gostassem de você? Como se
sentiria?

ZECA: Não quero pensar nisso agora.

MARIA: Você precisa pensar, sim. Se você não quiser ser amigo dele, eu não serei sua amiga. Zeca, foi Deus quem fez todas as coisas. Ele fez você branção porque achou que você fica mais
bonito assim. Fez o Ziquinho pretinho, porque achou mais bonitinho. Deus não faz distinção entre as pessoas. Ele ama a todos de uma maneira especial. Não existe maior amor. Zeca, sabe de uma coisa...

ZECA: O quê, Maria?

MARIA: No céu só tem uma porta para entrar.

ZECA:Uma porta?

MARIA: É, uma porta. E já pensou quando você for entrar naquela porta e não quiser ver o Ziquinho? Você não vai entrar, porque ele estará lá dentro! Então, vai ficar do lado de fora?!

ZECA: É eu não tenha pensando nisso.

MARIA: Não há maior amor que o de Deus por nos. Mas, Zeca você precisa pedir perdão ao Ziquinho e o Deus. O Senhor o ensinará a amar o próximo, porque aquele que não ama não co-nhece a Deus. Deus é amor. E o seu coração precisa ficar branquinho, sem pecado.

ZECA: Que grande amor Deus tem por nós, Maria!

MARIA:E não há maior amor que o dEle, a ponto de dar o seu único filho, Jesus, para morrer por vós no cruz e nos salvar. Ele não morreu só por mim, mas por todos.

ZECA: Aí vem o Ziquinho.

MARIA: Olha lá, Zeca ! Só quero ver!

ZECA: Ta bom, Maria! Eu agora entendi e acho que você tem razão. Eu preciso amar o Ziquinho, senão o meu coração estará cheio de pecados e não poderei ir para o céu.

ZICO: Oi, Maria! Tudo bem por aí?

MARIA: Tudo, Ziquinho! O Zeca quer falar com você.

ZICO: Esse branquelo quer falar o quê comigo? Ele quer me ofender?

MARIA: Calma, Ziquinho, ele quer lhe pedir desculpas.

ZICO: Pedir o quê? Desculpas?

ZECA: É, desculpa! Eu preciso aprender a amar as pessoas, mais não me chama de branquelo que eu não gosto.

MARIA: Viu, Zeca, assim como não é bom que as pessoas caçoem de nós, não devemos caçoar de ninguém. Ser negro não é defeito!

ZICO: Zeca, eu já te perdoei. Desculpe-me também por te chamar de branquelo.

ZECA: Ah! Ah! Ah! Zico, eu tão feio que sou e tenho uma pessoa que me ama assim como sou, mesmo chamando as pessoas de feias, sem olhar os meus defeitos...

ZICO: Ainda bem que temos alguém que nos ama muito, não é?

MARIA: Não há maior amor.

Música:

Eu te amo
E Deus te ama
E assim devemos viver
Eu te amo
E Deus te ama
Vivamos sempre assim

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GUARDA O QUE TENS, PARA QUE NINGUÉM TOME A TUA COROA.

MOROCA: Oi, colega! Tudo bem por aí? Não tenho visto você no pedaço.

LILI: É, eu andei viajando com os meus pais.

MOROCA: Isso é que é vida, hein! Viver viajando por aí!

LILI: Eu tive que visitar minha vovó que está muito enferma.

MOROCA: A coroa está batendo as botas?

LILI: Não! Graças a Deus, não! E nem fala assim da minha querida avó.

MOROCA: Lili, hoje eu olhei no espelho e vi bem um fiapo de barba no meu rosto. Já estou virando um homem.

LILI: Que é isso, Moraca? Você é uma criança! Barba só quando você estiver com os seus de-zoito anos. Aí não tem nada. Não estou vendo nada aí!

MOROCA: Você é uma criança, Lili e não entende de nada. Eu estou até aprendendo a fumar e a beber.Estou ficando esperto. Meus amigos estão me ensinando. Hoje eu catei um dinheirinho
escondido para comprar um maço só para mim.

LILI: Moroca, não acredito que tudo isso está acontecendo com você! Seus pais estão sabendo disso?

MOROCA: É claro que não, né, Lili. Se eles soubessem teriam me colocado no colégio interno.

LILI: Moroca, estou triste por você estar se envolvendo com más companhias.

MOROCA: Más companhias! Ora essa, Lili, meus colegas são maneiros. Eles estão me en-sinando um monte de coisas legais.

LILI: Estão lhe ensinando um monte de coisas errados, levando-o para o mau caminho, e você precisa tomar cuidado.

MOROCA: Que nada!

LILI: Moroca, hoje vim conversando com a minha mãe, e ela veio me preparando caso a minha avó viesse a morrer.

MOROCA: Preparando? Como, Lili?

LILI: Ela me falou que Deus a qualquer momento pode pedir a nossa vida, e não só a de pessoas idosas. Deus pode pedir a vida de crianças também.

MOROCA: Puxa! Sai pra lá com essa conversa de morte, Lili, cruz credo. Eu, heis!

LILI: É, Moroca, e você precisa ficar sabendo também o que ela me explicou. Ela disse que não precisamos ter medo da morte.

MOROCA: Eu tenho um medo!

LILI: Não precisamos ter medo, mas apenas escolher o lugar pré onde queremos ir.
MOROCA: Só há dois lugares?

LILI: É, o céu ou o inferno, e precisamos escolher. Só vai para o céu aqueles que aceitarem Jesus como seu Salvador e reconhecer que Ele é o único que pode perdoar os nossos pecados e nos levar para o céu.

MOROCA: Então é fácil! É só aceitar Jesus, ora essa, aí eu vou pro céu.

LILI: Moraca, você está pensando que lá no céu pode entrar de qualquer maneira? Pecado não vai entrar no céu, e você está cheio de pacado.

MOROCA: Pecado, eeeuuuuu?!

LILI: É pecado, sim. Você não está enxergando os coisas erradas que está fazendo.

MOROCA: O que estou fazendo?

LILI: Você disse que catou um dinheirinho escondido de sua mãe. Está roubando, isso é pecado. Você falou que está fumando e bebendo. Está se viciando, tornando-se escrevo do cigarro e da
bebida. Tudo isso é pecado, e não vai entrar no céu.

MOROCA: Caramba, Lili, não é que você tem razão? Eu nem tenha pensado nisso.

LILI: Moroca, as pessoas que estão lhe ensinando essas coisas erradas não são seus amigos. Então iguais ao diabo no tempo de Adão e Eva que fez com que eles comessem o fruto do
conhecimento do bem e do mal e pecassem contra Deus. Eles estão tentando levar você para o abismos. As pessoas podem não ver tudo o que fazemos, mas Jesus tudo vê.

MOROCA: É mesmo, você tem razão. Eu não tinha pensado nisso.

LILI: Se Deus pedisse a sua vida hoje, você estaria preparado para morar com Jesus/

MOROCA: Deus me livre! Ele não pode me chamar agora não. Estou cheio de pecado.

LILI: Então, Moroca, você precisa se preparar. Não pode deixar que alguém tome a sua coroa e o tire da presença de Deus.

MOROCA: Puxa, vou pedir perdão a Deus por meus pecados. Quero estar preparado para subir com Jesus.Obrigada, Lili, por ter me ensinado tudo isso. Vou me preparar agora. Vou ser mais
esperto.

LILI: O mais esperto é aquele que não se deixa levar por conversas erradas de más companhias. O mais esperto é aquele que está sempre atento e não deixa ninguém tirar a sua coroa. Está
preparado e certo da salvação?

Música:

Se o teu coração
Parar de bater agora,
O que você faz?
Deus tudo escuta e tudo vê! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

MENTIRA TEM PERNA CURTA.

(CLÁUDIA ENTRA CANTANDO NO RITMO DA MÚSICA
ATIREI O PAU NO GATO)

CLÁUDIA: Eu ganhei uma boneca Que boneca linda!
O nome dela é Belinha Ela é muito, ela é muito engraçadinha, ah!

BETO: Oi, você está alegre, Claudinha! Que boneca linda!

CLÁUDIA: Eu ganhei hoje de presente de aniversário.

BETO: Você faz aniversário hoje?

CLÁUDIA: Não! Foi ontem>

BETO: Puxa, que legal! Parabéns! Teve festa no seu aniversário?

CLÁUDIA: Não. Meus pais não puderam fazer festa, mas estou feliz, porque eles me deram esta bonequinha.

BETO: É bonita!

PITUCA: Oi, Claudinha!

CLÁUDIA: Oi, Pituca!

PITUCA: Que boneca bonita, Claudinha!

CLÁUDIA: Ganhei de aniversário.

PITUCA: Parabéns! Eu queria ganhar uma boneca assim. Trouxe uma corda para a gente pular. Vamos brincar!

(SAEM DE CENA PARA BRINCAR)

NARRADOR: E assim saíram para brincar de corda. Claudinha
deixou sua bonequinha em pouquinho enquanto brincava com seus amigos. Pituca, vendo que Claudinha se distraíra, foi logo ao encontro da boneca, não resistindo em leva-la para casa, es-condido de sua amiga. As horas se passaram, quando já cansados resolveram parar e ir embora. Então...

(CLAUDINHA E BETINHO ENTRAM PROCURANDO A BONECA)

CLÁUDIA: Betinho, cadê a Belinha? A minha bonequinha não está mais aqui!

BETO: Você tem certeza que deixou aqui?

CLÁUDIA Claro, não se lembra? Antes da gente brincar.

BETO: Deve ter caído.

CLÁUDIA: Não, ela sumiu. Buá! Buá! Buá!

(FALA CHORANDO)

PITUCA: O que houve, Claudinha? O que está acontecendo?

CLÁUDIA: Você não viu a minha boneca?

PITUCA: Eeeuuuuu, eu não Nem peguei!

CLÁUDIA: Minha mãe vai ficar zangada comigo.

BETO: Que pena! Mas quem será que pegou? Quem será esse ladrão?!

PITUCA: Tchau, hein, crianças! Já está tarde, minha mãe está me chamando.

BETO: Eu também já vou.

CLÁUDIA: Minha mãe vai me bater.

NARRADOR: Pituca, muito sem graça, sai apressada. Pudera, ela havia pego escondido a boneca de sua amigo... No dia seguinte... Acordou bem cedinho, pegou logo a bonequinha para brincar e correu para o quintal, onde seus pais não iriam vê-la com uma boneca que não era sua. Betinho resolveu ir à casa da Pituca levar a corda e convida-la para brincar. A mar de Pituca mandou que ele entrasse e fosse até o quintal,pois ela já estava brincando lá.

(ENTRA PITUCA BRINCANDO COM A BONECA E CANTANDO)

PITUCA: Lá, lá, lã, eu agora também tenho uma bonequinha.

BETO: Oi, Pituca!

(PITUCA FICA SURPRESA...)

PITUCA: Oooi! Bebetinho, você aqui?

BETO: Pituca! Então foi... foi você quem roubou a boneca da Claudinha!

PITUCA: Ai, não fale assim Betinho, você é meu amigo, não é? Não fale nada a Claudinha, ta!

BETO: O quê? Além de fazer uma coisa errada, você quer que eu fique quieto e não fale nada para ela? Você quer esconder esta coisa feia que você fez?

PITUCA: A boneca é tão linda! Eu não tenho uma boneca, por isso quis ficar com ela.

BETO: Esta boneca não lhe pertence, e as coisas não são assim. Você não tem uma agora, mas poderá ter. Roubar é pecado. Já pensou se você for presa?

PITUCA: Presa? Eu? Deus me livre!

BETO: Mentira tem perna curta! Os olhos de Deus estão em todo lugar a contemplar os maus e os bons. Deus viu o que você fez e está muito triste.

PITUCA: Puxa, eu não quero que Jesus fique triste. Ele não merece. Não tinha culpa nenhum e morreu por mim na cruz, só para me salvar.

BETO: E agora você está jogando a sua salvação fora, porque Jesus não gosta do pecado. E, se você não se arrepender e pedir perdão a Deus, continuará com esse pecado.

PITUCA: Eu estou arrependida. Preciso pedir perdão a Deus e a Claudinha. É, mentira tem perna curta! Mas estou com vergonha, Betinho.

BETO: Vamos lá! Eu te ajudo, eu vou com você. É melhor você confessar o seu erro. Como você viverá com esse pecado?

PITUCA: Ta bom, vamos!

(SAEM DE CENA)

NARRADOR: Pituca, muito triste e envergonhada, decide ir logo à
casa de Claudinha devolver a boneca, junto com seu amigo Beto.

(BETINHO E PITUCA ENTRAM EM CENA E SE ENCONTRAM
COM CLÁUDIA NA CASA DELA)

CLÁUDIA: OLÁ! Não posso sair, estou de castigo porque perdi a
Belinha.

PITUCA: Buá! Buá! Buá! Eu vim aqui por causa disso.

CLÁUDIA: O que houve?

PITUCA: Fui eu que peguei a bonequinha escondida.

CLÁUDIA: Ora, então foi você?!

PITUCA: Sim, perdoa-me Eu queria uma boneca. Não tenho nenhuma, por isso fiquei encantado com a sua e a levei para casa. Mas a mentira tem perna curta! Betinho chegou lá e me pegou no
flagra. Eu me arrependi. Não quero perder a minha salvação. Pequei contra Deus e quero pedir perdão a você.

CLÁUDIA: Ai! Que bom que a minha boneca apareceu! Não fique triste, Pituca, eu te perdôo, mas não faça mais isso. Quando você quiser um pouquinho, eu te empresto.
BETO: Viu, Pituca, agora Jesus está feliz. Que bom! Não se esqueça de que os olhos do Senhor estão em todo lugar a contemplar os maus e os bons.

CLÁUDIA: Entrem! Vamos!

NARRADOR: E assim aprendemos que a mentira tem perna curta e que não podemos esconder nada, pois Deus tudo vê. Pituca se arrependeu e Claudinha fez uma surpresa para Pituca: pediu a seus pais para comprarem uma boneca para ela no dia do seu aniversário. Ela ficou muito feliz! Como Jesus é bom!

Música:

O que você faz...
Deus está em toda parte...
Mentirinhas não! Não...

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UM SUPER-HERÓI DE VERDADE

BABI: Carol! Carol!

CAROL: Oi, Babi!

BABI: Vai lá em casa hoje assistir a um filme sobre superherói.

CAROL: Puxa, Babi! Vou sim, obrigada por me convidar. E
qual é o nome do filme que vamos assistir?

BABI: Eu ainda não sei, mas o meu pai vai trazer o melhor.

CAROL: Que bom! Vou falar com a minha mãe, e logo estarei!
Tchau! Já estou indo lá!

(SAEM DE CENA. DEPOIS VOLTAM AS DUAS)

BABI: Você gostou do filme, Carol?

CAROL: GOSTEI! Foi emocionante!

BABI: Viu aquela cena em que a malvada feiticeira foi presa com sua própria armadilha? E a parte em que o grande herói salvou aquela menininha?

CAROL: É legal! Pena que nada daquilo é verdade.

BABI: Tudo parece tão real que faz a gente acreditar que é verdade.

CAROL: Eu tenho um super-herói de verdade.

BABI: Ah!Já sei, é o seu pai. Eu também sempre digo que meu pai é um super-herói. Ele é formidável!

CAROL: Eu acho o meu pai superlegal, mas tem um outro que é super. Eu gosto muito dEle.

BABI: E quem é este super de quem você é fã?

CAROL: Eu sou fã de Jesus. Ele é o melhor.

BABI: Eu ainda não o vi na televisão e nem nas revistas.

CAROL: Você precisa conhece-lo melhor e ler um livro que tem lindas histórias sobre Ele.

BABI: E o que faz assim de tão especial?

CAROL: A história conta que mesmo sendo rico, se fez pobre para ajudar a humanidade. Ele é o Rei dos reis, Senhor dos senhores e não é de mentira, como os heróis da televisão.

BABI: Eu não sabia que existia um super- herói de verdade.

CAROL: A Ele foi dado poderes e Ele faz milagres e maravilhas. Além disso, sempre ouve e ajuda qualquer pessoa com problemas.

BABI: Puxa! Que legal! Ele livra as pessoas do perigo.

CAROL: Claro, Ele pode tudo! O livro que, certa vez, Ele salvou um povo da escravidão e de um homem muito malvado, chamado Faraó. Ele também fez o mar se abrir só para um povo passar a salvo e escapar dos soldados que os estavam perseguindo.

BABI: Emocionante! Já pensou um grande mar se abrindo só para a gente passar, caramba! E aí? Continua! Conta mais!

CAROL: Certa vez, as pessoas que não gostavam dEle o crucificaram numa cruz. Elas achavam que tudo acabado e que não tinha mais jeito. Até riram dEle. Os seus inimigos achavam que
ele tinha sido derrotado, e diziam: Ele morreu; está tudo acabado souberam que havia ressuscitado, ficaram maravilhados. Então reconheceram que aquele era o filho do Deus Todo-poderoso e que recebera todo o poder no céu e na terra.

BABI: Ele virou assombração?

CAROL: Não, mas Ele está em todo lugar cuidando de nós e nos livrando do mal. Como já lhe disse: foi dado a Ele todo o poder no céu e na terra.

BABI: Até no céu Ele é o mando-chuva?

CAROL: Sim. Este é o lugar que Ele foi morar. É mais bonito que qualquer castelo encantado. Lá é o verdadeiro paraíso, a cidade de eterna felicidade e tem um valor incalculável.

BABI: Eu queria conhecer esse lugar onde só há alegria e felicidade. Por que eles não fazem filmes para nos mostrar como é?

CAROL: Esse filme só vai ser revelado às pessoas que desejam que Jesus seja o seu super-herói de verdade. Só aqueles que o aceitarem como Salvador terão o privilégio de conhecer esse lindo lugar.

BABI: Eu quero que ele seja o meu super-herói, para um dia conhecer esse lindo lugar.

CAROL: Vou te emprestar a Bíblia, o meu livrinho de histórias verdadeiras. Você vai ficar apaixonada por Jesus e será sua fã.

BABI: Que bom a gente saber que tem um super- herói de ,verdade e que cuida de nós.

CAROL: Ele quer cuidar de todos, mas nem todos sabem o quanto Ele é o melhor, por isso estão sofrendo com super-heróis de mentira, que não podem ajuda-los e nem fazer nada por eles. Seria bom se todos lembrassem que existe um super-herói de verdade que nos guarda e nos livra do todo mal. É só aceitar Jesus como Salvador.

BABI: Agora Jesus é o meu super-herói de verdade, e eu nunca vou querer estar longe dele.

CAROL: Que bom, Babi! Você vai ver como Ele é maravilhoso!

BABI: Muito obrigado pelo convite. Tchau, Carol!

CAROL: Tchau!

FIM.

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NUNCA VI COELHO BOTAR OVO!

THIAGO: Coelhinho da páscoa que trazer pra mim: um ovo, dois
ovos, três ovos assim? Oi, Helem! Hoje é Páscoa! Você já ganhou muitos ovinhos?
HELEM: Oi, Thiago, tudo bem? Eu ganhei um grandão.
THIAGO: Eu também, agora estou esperando os coelhinhos colocarem mais ovinhos. Tive de perto deles. Acho que eles estão com vergonha de mim, e por isso ainda não colocaram ovos.
HELEM: Thiago, você pode ficar sentado esperando, porque em pé vai cansar. Nunca vi coelho botar ovo!
THIAGO: Coloca, sim!
HELEM: Não coloca, não! Eu também pensava que fosse o coelho.
THIAGO: E quem fez o nosso, então?
HELEM: A minha mãe disse que as casas de doce fazem os ovos e os embrulham num papel bem bonito.
THIAGO: Eu não tinha pensado nisso. Sempre achei que fosse o coelho. Ah! Agora você ficou muito sem graça. E por que o coelho foi escolhido para distribuir ovos se eles não colocam ovos? Por que não escolheram a galinha?
HELEM: Foi uma maneira que arrumaram de não acabar com os costumes das antigas civilizações. Eles escolheram o coelho, porque é a única espécie de animal de fácil reprodução. É considerado símbolo da fertilidade e, como de cada ovo nascem vidas, juntos simbolizam a vida. Por outro lado, foi uma forma de o comércio continuar com a lenda de muitos anos atrár de presentear parentes e amigos com ovos. Mas o mais importante e o mais bonito da páscoa não são os ovos.

THIAGO: Mais importante e o mais bonito? E o que é?
HELEM:O mais bonito é a história da Páscoa. Ela conta que Jesus Cristo deu a sua vida para nos salvar. Ele é o Cordeiro Pascal.
THIAGO: Eu não conheço essa história. Eu gosto muito de ouvir histórias. Conta pra mim, conta
HELEM:Está bem, presta atenção A primeira Páscoa aconteceu no Egito. Deus libertou das mãos malvadas de Faraó um povo hebreu que sofria como escravo. Ele mandou nove pragas para o povo egípcio, mas Faraó não deixou os hebreus irem embora.
THIAGO: E o povo hebreu também sofria com os egípcios?
HELEM: Não. Nada acontecia com o povo hebreu, só com os egípcios.
THIAGO: Que maravilha Continua, continua
HELEM: Deus tornou a falar: “Deixa sair o meu povo”, mas Faraó, com o coração duro, não obe-deceu a Deus. E aí, Deus ordenou ao povo hebreu que passasse sangue de um cordeiro nas vigas e nos umbrais das portas, porque naquela noite o anjo da morte tocaria em cada um dos primo-gênitos dos egípcios, e eles reconheceriam o poder de Deus e os libertariam.
THIAGO: E isso teve mesmo que acontecer, para que fossem libertos?
HELEM: Não teve jeito. Infelizmente existem pessoas que têm seus corações tão duros que que-rem medir forças com Deus. Então, só quando acontece alguma coisa grave reconhecem o seu poder.
THIAGO: E eles saíram livres?
HELEM: Sim, saíram. Os egípcios sofreram com a morte de seus filhos e deixaram o povo de De-us partir. Mas mesmo assim Faraó mandou um exército atrás dos hebreus para mata-los. E De-us os livrou, abrindo o mar para eles passarem a seco. Já pensou um grande mar se abrindo para a gente passar?
THIAGO: Um grande milagre.
HELEM: Os egípcios que vinham atrás morreram todos afogados, pois o mar se fechou para aquele povo mau que não obedeceu a Deus. Morreram todos E assim, eles comemoravam todos os anos a primeira Páscoa – a sua liberdade, lembrando a promessa de um Salvador.
THIAGO: Mas, Helem, por que Jesus é o Cordeiro Pascal?
HELEM: Porque desde o início da criação, em que Adão e Eva havia pecado, Deus tinha prome-tido enviar um Salvador, - alguém que venceria Satanás e a morte. O nossos pecados seriam perdoados através dEle. Então Jesus seria o nosso Salvador, pois veio ao mundo para nos liber-tar. Deu a sua vida na cruz do Calvário, nos comprou com o seu sangue precioso e nos resgatou das mãos do inimigo. E todo o poder lhe foi dado no céu e na terra.
THIAGO: Que amor tão grande de Jesus por nós de dar a sua vida para nos salvar!
HELEM: É, os inimigos de Jesus achavam que por Ele ter morrido ali, na Cruz, tudo estava aca-bado. Muitos riram, caçoaram de Jesus e disseram: “Se tu és o Cristo, salva-te a ti mesmo”. Ele poderia sair dali e dar uma surra em cada um, mas quando ao terceiro dia Ele ressuscitou, mos-trou a todos que era o mais poderoso e que ninguém poderia vence-lo.
THIAGO: Pobrezinho, teve que passar por tudo isso por nós!
HELEM: Sim. Ele não tinha nenhum pecado e morreu pelos nossos pecados. Existem pessoas que ainda não conhecem o verdadeiro sentido da Páscoa. Ainda não reconheceram Jesus como Salvador de suas vidas. Elas precisam saber que Jesus é o Cordeiro de Deus que tira os pecados do mundo e que para ter o seu nome escrito no Livro da Vida e mo-rar no Céu precisam aceita-lo como Salvador.
THIAGO: Eu quero aceitar Jesus na minha vida como meu Salvador, porque foi Ele quem deu a sua vida por mim.
HELEM: Muito bem, Thiago! Toda honra e toda glória têm que ser dadas ao único Salvador, Je-sus Cristo. E que você nunca esqueça do significado da Páscoa.
THIAGO: Nunca vou me esquecer dessa linda história de amor de Jesus Cristo. Agora também vou passar a agradecer a Deus pelo que fez por mim.
HELEM: Que bom! Tchau, Thiago! Tenho que ir.
THIAGO: Tchau, Helem, obrigada! Até logo! Tchau!
FIM.

HISTÓRIAS PARA FANTOCHES

2008-06-10T13:10:00.006-03:00

O CEGO BARTIMEU

A – Vais sempre à escola dominical?

B – Claro que sim!

A – Sempre?! Sem falhar?

B – Sem falhar… só quando fico doente.

A – Ah!!!! Então o que é que sabes sobre a Bíblia?

B – Sei uma coisa que tu não sabes.

A – O que é quê sabes da Bíblia que eu não sei?

B – Sei quem foi o homem mais feio da Bíblia.

A – Não me lembro da Bíblia falar de alguém feio…

B – Eu não te disse que sabia uma coisa que tu não sabes?

A – E quem era ele? Diz lá quem era o homem mais feio da Bíblia!

B – Chamava-se Bartimeu. E está escrito no Evangelho de Marcos no capítulo 10.

A – Eu conheço essa história e a Bíblia não diz que Bartimeu era feio. A Bíblia nem explica como ele era…

B – Ai isso é que diz!

A – Ai, não diz não! (continuam a insistir)

A – A Bíblia só diz que Bartimeu era cego.

B – Era isso que eu queria dizer! Por ele ser cego é que não era bonito.

A – Parece impossível! E que mais sabes tu sobre Bartimeu? Sabes onde é que ele vivia? B – Vivia na cidade das palmeiras… numa casa em cima de uma árvore.

A – É mentira.

B – Eu sei, eu sei, estava só a experimentar-te!

A – Pois, pois, só queres saber se eu sei… Muito espertinho. E já agora, sabes como se chamava a cidade das palmeiras?

B – Claro, chamava-se Jericó!

A – E também sabias que Jericó significa “ a cidade da lua”?

B – Não, não sabia porquê?

A – Porque havia um culto de adoração à lua naquela cidade.

B – Ah! Já estou a perceber! A lua aparece e eles começas a adorá-la durante toda a noite… Então e quando é que vão dormir?

A – Isso não interessa, o que interessa é que Jesus foi até lá.

B – Para adorar a lua?

A – Não palerma. Ele não ia adorar a lua. Ele criou a lua. Jesus foi lá falar das boas novas do Evangelho.

B – Ai foi?

A – Sim, e quando ia a passar, Bartimeu ouviu-o.

B – Essa parte já eu sei! E disse-lhe: “Jesus, filho de Davi, tem misericórdia de mim”.

A – Mas disseram-lhe para se calar…

B – Sim, mas ele ainda gritou mais alto “Jesus, filho de Davi, tem misericórdia de mim”.

A – E sabes o que Jesus fez?

B – Mandou que fossem buscar o homem, depois perguntou-lhe o que é que ele queria.

A – E o que é que Bartimeu respondeu?

B – Não me lembro…

A – Pensa bem… o que é que ele queria?

B – Deixa-me pensar… uma bicicleta!

A – Não palerma… uma coisa ainda melhor!

B – Ah! Já sei, melhor que uma bicicleta só uns patins em linha!

A – Estás a ficar cada vez pior! Ele disse: “Senhor, que eu veja”.

B – Ah! Pois foi! Já me lembro!

A – E Bartimeu começou a ver. Jesus fez um milagre com Bartimeu e também fez milagres em pessoas como nós.

B – Como?

A – Nos dias de hoje as pessoas podem deixar de ser cegos espirituais se entregarem a sua vida a Jesus.

B – Tens razão, mas como?

A – primeiro têm que reconhecer perante Deus que dão pecadores.

B – Certo!

A – Depois tem que pedir perdão a Deus pelos seus pecados

B – O que são pecados?

A – São todas as maldades: mentir, roubar, enganar, bater, desobedecer…

B – Pronto, pronto, já percebi…

A – E por ultimo, precisam de pedir a Jesus que os salve. Só Jesus pode salvar os pecadores porque foi Ele que morreu na cruz e pagou o castigo por todas as nossas maldades.

B – Coitadinho…

A – Ele fez isso porque nos ama muito, mas não ficou morto. Ressuscitou e está vivo no céu, ao lado de Deus o pai.

B – Como é que tu sabes tantas coisas?

A – Por uma razão muito simples. È que eu também venho à Escola Dominical todas as semanas mas não estou a rir nem a conversar durante a lição.

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BELEZA INTERIOR

Maria Linguaruda: Maga! Maga... Zé Carvão, depressa!

Zé Carvão: Oi, o que foi?

Maga: O que aconteceu?

Maria L: Mas, que demora, preciso contar uma coisa pra vocês. Maga: É mesmo? O quê?

Zé Carvão: Fala, fala logo.

Maria L: Tá bom, eu vou falar. Sabe o que é, eu vi uma coisa.

Zé Carvão: Fala logo, Maria. Maga: É fala. Maria L: Eu vi o Gugu chorando.

Maga: Chorando?

Zé Carvão: Ué, mas homem não chora por qualquer coisinha, vai ver que ele está com um problemão!

Maga: É, vai ver que aconteceu alguma coisa.

Maria L: Eu também acho. Porque ele estava chorando de soluçar, me deu uma peninha!

Maga: Mas, eu acho que nós devemos falar com ele, vamos lá ver o que aconteceu. Amigos são pra essas coisas.

Zé Carvão: É isso ai, Maga! Vamos dar uma forcinha pra aquele cara.

Maga: Vamos lá, então... Maria L: Então vamos.

(Saem)

(Gugu entra chorando)

Maria L: Olha lá ele!

Maga: Gugu, você estava chorando?

Gugu: Eu não estava chorando, não.

Maria L: Claro que você estava chorando, nós vimos e ouvimos.

Gugu: Não estava.

Maria L: Tava, tava sim!

Zé Carvão: Tava sim, porque eu também escutei!

Maga: Gugu, não mente. Você estava chorando sim, conta pra nós o que aconteceu.

Gugu: Eu não estava chorando, eu estou chorando... Buá...

Maria L: Nossa Gugu, o que foi?

Maga: O que aconteceu? Conta pra nós, vai.

Gugu: É bem, e é bem é que Be...

Zé Carvão: Pi pa be pó, ei cara você se engasgou?

Maga: Fala logo, Gugu Gugu: Tá legal. Eu descobri que eu sou feio... Buá...

Maga e Maria L: Feio?!!!!

Zé Carvão: Pô cara, até que enfim você se olhou no espelho né!

(Gugu chora)

Maria L: ah! Zé.

Maga: Ah! Gugu eu não acho você feio.

Maria L: Eu também não! Gugu: Não?!

Maria L: Não!

Gugu: Eu sou feio sim, sabe por quê?

Maria e Maga: Por que?

Gugu: Porque tem um monte de coisa errada comigo, começando pela minha boca. Você já viu como ela é grande? Olha só: Aaaaaaaaaaa...

Maga: Ah, Gugu, ter uma boca grande é bom, você pode comer bastante...

Maria L: É e ficar bem gorduchinho.

Gugu: É, e ficar mais feio ainda, né?... Mas, sabe, tem mais...

Maga: Mais?! Maria L: Mais, o que é? Gugu: O meu nariz. Dá uma olhadinha como ele é vermelhão e redondão, eu não gosto do meu nariz!

Zé Carvão: Pô cara, ainda bem que ele é redondo, já pensou se ele fosse quadradão. Hem? É, ia ficar engraçado.

Maga: Ah, Gugu você não sabe que o charme de algumas pessoas está no nariz? É mesmo! Gugu: Só que no meu é que não vai estar, né? Mas sabe tem mais...

Maga: Mais, Gugu? Gugu: Urum...

Maria L: O que é?

Gugu: Ah, meus olhos. Eu queria tanto ter olhos azuis, olhos verdes...

Zé Carvão: Ei rapaz, pára de sonhar!

Maria L: Ah Gugu, sabe de uma coisa? As cores de seus olhos combinam com a cor de seus cabelos!

Gugu: Falando em cabelo, piorou o assunto.

Maria e Maga: Ah, é!!! Gugu: Eu penteio, penteio, penteio, uma vez por semana e não pára no lugar!

Maria L: Uma vez por semana?

Zé Carvão: Nossa! Eu tenho um irmão que é careca e penteia o cabelo todo dia!

Maga: Gugu, eu acho que tem uma coisa errada com você, sim. Mas não é por fora é por dentro!

Gugu: Por dentro, como assim? Maga: Gugu, você não se aceita como Deus te fez. Se Deus te fez assim é porque ele queria que você fosse exatamente assim! E sabe, o mais importante é que nós devemos ser bonitos por dentro, a nossa beleza lá dentro!

Gugu: Como assim?

Maria L: É Gugu, o mais importante é a beleza interior da pessoa!

Gugu: Mas, o que é isso, ser bonito por dentro?

Maria L: Ah, Gugu, é você ser um menino obediente, obedecer ao papai e a mamãe. É você não brigar com os coleguinhas e com os irmãozinhos. É você respeitar os mais velhos!...

Zé Carvão: É, espere aí maria, pra ele conseguir tudo isso e mais um pouco ele tem que ter o coraçãozinho cheio de Jesus!

Maga: É isso mesmo, Gugu. Sabe, pra gente ser bonito por dentro, a gente tem que ter uma experiência bem de perto com Jesus. Um dia na nossa vida, temos que chegar pra Jesus e dizer: Jesus eu te aceito como meu Salvador, vem morar em mim e perdoa todos os meus pecados! Então você pode ser bonito por dentro!

Maria L: É, e ele vai retirar todas as coisas feias do teu coraçãozinho!

Gugu: Eu acho que eu não sou bonito por dentro também! Será que se eu pedir perdão pra Jesus ele vai me perdoar?

Maria L: Ah, claro que vai!

Maga: Claro, faça isso agora mesmo!

Gugu: É, eu vou fazer isso agora! “Querido Jesus, eu peço que o Senhor entre no meu coração e perdoe os meus pecados, faça com que eu possa ser bonito por dentro, mesmo sendo feio por fora, amém!” Todos: Amém...

Gugu: Puxa, já estou me sentindo bonito!

Maria L: Ah, mas você é um gatinho!!!... Gugu: Você acha?

Maria L: Eu acho!

Gugu: Ai, que vergonha!

Maga: Bem, é isso que nós queremos deixar com vocês. O mais importante é como nós somos por dentro, a nossa beleza lá dentro. E sabem, Jesus Ele ama todas as pessoas, não importa como elas são por fora, se são bonitas ou feias...

Maria L: É, se elas são magrinhas ou gorduchinhas...

Zé Carvão: Ou se elas são branquinhas ou pretinhas, assim que nem eu. Ele gosta de todas as pessoas.

Gugu: Ei, eu lembrei daquela musiquinha: Jesus ama a cada um!

Maria L: Isso, então vamos cantar!!!...

(CORINHO TODOS)

Jesus ama a cada um,
cada um
cada um
Jesus ama cada um
Jesus ama a todos.
Ama papai,
ama mamãe,
crente ou não.
Pequeno irmão.
Ama a ti, ama a mim.
Jesus ama todos!
Bom proveito
“E, tudo quanto fizerdes, fazei-o de todo o coração, como ao Senhor e não aos homens” (Cl 3.23)